大学生自主学习问题解决方案论文
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试论大学生自主学习的问题分析与解决方案
[摘要]当今社会日渐成为学习型社会,自主学习也逐渐成为高校素质教育的核心内容之一。由于各种因素的影响,在校大学生自主学习能力普遍较差。文章分析大学生自主学习的问题主要有目标不明、意志薄弱、家庭问题等,并提出一些方法大力培养和提高大学生自主学习能力。
[关键词]大学生;自主学习;问题;解决方案
[中图分类号]r197.32[文献标识码]b[文章编号]1005-0515(2011)-07-292-01
大学是一个相对自由的环境,摆脱了高中学习中“以教为主”的教学模式,而是以自我发挥学习潜能为主。许多习惯了被动学习的同学,也许在大学学习里迷失了方向。此时,“自主学习”就体现了尤为重要的作用。
holec(1981认为自主学习是“对自己的学习负责的一种能力”,它包括:确定自己的学习目标,决定达到目标的途径,运用恰当的学习方式,采用合理的评估方式,对所学知识进行评估。little(1991则认为,“自主”是应付分离的能力、批判性反思的能力、作决定和独立行动的能力,而自主学习是“学习者对学习过程和学习内容的心理反应”。美国密执安大学的宾特里奇(pintrich,2000教授认为:自主学习是一种主动的、建构性的学习过程,在这个过程中,学生首先为自己确定学习目标,然后监视、调节、控制由目标和情景特征引导和约束的认知、动机和行为。自
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主学习活动在学生的个体、环境和总体的成就中起中介作用。近年来,我国学者对自主学习的实质问题也作了一些理论探讨。余文森认为自主学习是指学生自己主宰自己的学习,是与他主学习相对立的一种学习方式。靳玉乐认为自主学习有广义和狭义之分,广义的自主学习可以包括教师、学习者、教学内容和教育环境四个要素;也可以包括学习者、学习内容和学习环境三个要素;还可只有学习者和学习内容两个要素。狭义的自主学习是指学校教育,包括了教师、学生、教学内容、教学环境等四个教学要素。庞维国认为,如果学生在学习之前能够确定学习目标、制订学习计划、做出具体的学习准备,在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节;在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救,那么他的学习就是自主的。
1目前大学生自主学习主要存在以下一些问题:
1.1目标不明自主学习本质上是个体主动选择、调节、控制自己的学习过程。想要对学习进行自我调节就必须有引导行为的参照点。目标在个体的学习过程中就是充当参照点的作用,只有设置了适当的目标才能不断地调控自己的学习过程和学习策略。但是,一部分大学生依然只习惯于传统的教学模式,不知道自己进入了大学到底能学到些什么,不懂得怎样合理地利用和支配自己的时间,没有设定适当的目标。
1.2意志薄弱在学习过程中学生难免会遇到种种学习上的困