语文园地二

观察与发现

教学目标：

1、 能清楚明白的交流自己所看到的内容，饼干说出自己的感受和想法，

并在交流中就不明白的地方向人请教，与人商讨

2、 积累花名歌谣，了解几种花的特点，仿写歌谣，

重点： 1 、通过观察交流，逐步提高学生口语交际能力。

2 、积累语言、了解植物的生长特点，能够熟读成诵

难点： 培养口语交际能力，并感受细心、长期观察的乐趣所在。 教学过程

一、问题导入，激发兴趣

1、 观察今天上课和以往的区别，板书课题语文园地二《观察与发现》

2、 课件出示：图片

（由炼丹炉引出孙悟空的火眼金睛，并引申到学生身上，用火眼金睛消除 课堂中的拦路虎）

二、学习新课

课件出示教学目标（齐读，明确目标）

（一）口语交际

1、师生共同阅读口语交际要求

2 、课件出示三幅图片要求学生观察，明确观察要求，

a、一开始到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？说说当你有新发 现时心情怎样？

b、小组合作交流

分工 1、第一幅图第一组表演，二组补充 2、第二幅图第三组汇报，第四

组和其他同学补充，第三幅图第五组汇报，第六组补充）

C、汇报

3、拓展延伸课件出示图片，集体说。

4、谈收获

刚才这些图除了带给你视觉上的享受外，还让你知道了什么什么？

（学生总结师板书）仔细观察 用心思考 过度：生活千姿百态，生活也分富多彩，只要你细心观察，就会有意想不 到的收获没有人对每月具有代表性的花， 也做了细致的观察， 先让我们来听一听。

（二）日积月累

1、课件出示，并播放朗读

（老师把这些花儿改变成了大家喜爱玩的游戏，我们试着来玩，老师说明 规则）

2、课堂小游戏：跳皮筋

3、轻松之后，整顿状态，我们一起来欣赏这些花

4、分组品读，师出示要求

а、 说说哪些词语描写花的特点 b、小组内互相说说意思c、仿写

5、小组合作交流

б、 汇报（每组 1 号同学说词语， 2 号同学说意思， 3 号同学仿写 其他补 充）

师总结并随机板书：生活处处皆学问

7、拓展延伸

说说你知道有关花的诗句

三、谈谈你这节课的收获

师小结：大家的收获可真不少，通过今天的学习，我们知道了只要你留心观 察，生活处处皆学问，希望大家做生活的有心人。

四、布置作业

1、小嘴巴：和同学家人分享今天发现的新鲜事。

2、小笔头：把你觉得有趣的事写下来。

五、板书设计

生活处处皆学问

仔细观察 用心思考

教学反思：

1、这次口语交际，学生在轻松娱乐活动中交流自己感受，这既培养了学生细 致观察习惯，又锻炼学生把话说得具体生动的能力，让学生品尝到了观察带来的 乐趣，教学中又营造了自由表达的氛围，激发了个性表达的欲望。

2、本节课多次采用自主、合作、探究的学习方法 。每次分工明确，学生热

情高，都积极的参与到讨论当中来，充分发挥学生肢体作用，

3、学习过程中，大部分学生都能抓住事物的特点认真观察，并掌握了一定的 观察方法及观察顺序。

4、学生小组在现本组的讨论过程，锻炼学生口语表达能力。并在评价方式上 开设了一定的奖项，与老师口头评价相结合吗，更激发了学生的兴趣。

人教版四年级语文上册观察与发现