渝北区骨干教师培训示范课教案：

《寻觅春的踪迹》

渝北区悦来中学 谭世平

（一） 教学目标：

知识目标：

1、 以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的精彩诗文。

2、 培养学生的口头表达能力，想像创新能力和信息运用能力。

3、 学生用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养学生将描写与抒情相结合的语言表达能力。

能力目标：

1,、 通过活动，培养学生自主合作探究的能力。

2、 让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的信息搜集能力、信息筛选能力，合作探究能力、自我评价能力、自然观察能力和艺术欣赏能力。

3、 通过寻觅、观察春天的踪迹，寓教于乐，培养热爱春天、热爱生活的情感，激励青少年积极进取，焕发青春活力。

（二）教学重、难点：

1、 积累和运用描写春的精彩诗文。

2、 口头表达训练：用恰当的解说词解说自己的绘画作品及摄影作品。

3、 写作训练：用想象联想、描写等方法描绘春天的美丽景色。

（三）教学方法：

1、 活动指导法。在阶段性活动中指导学生主动参与活动，并积极

地为解决问题去搜索资料、筛选信息、整理资料。指导学生通过学习小组（4—6人）分工合作完成任务。指导学生通过各种方式和渠道搜集资料。

2、 成果展示法：成果展示是着重考查学生在活动中的合作态度和参与程度、语文知识和能力的综合运用能力。充分肯定学生的活动成果，让学生感受成功的喜悦。

（四）课时安排：课外准备1周，课内活动1课时

（五）教学内容与过程：

1、 教师开场白引入：

上课前先欣赏歌曲《我在春天等待》同学们，一曲杨钰莹的歌《我在春天等待》，将我们带入春天的旋律。今天让我们一起走进综合性学习活动“寻觅春天的踪迹”成果展示活动课。

2、 首先，让我们一起来欣赏一组有关春天的美丽画面

（1）破土而出的嫩芽（2）曲径通幽 （3）画配诗

3、 接下来，请同学们展示一下你所编写的本次综合性学习的活动目的。 （唐廷娇） 4、 下面再请一个同学来展示一下你所设计的本次综合性学习的活动步骤。 （廖梦蝶）

这两位同学展示的活动目的和活动步骤的设计目标明确，条理清楚，内容充实，很不错。

5、 下面有请4位主持人上台主持本次综合学习的成果展示活动

(1) 主持人廖梦蝶、唐婷娇、蒙健鑫、曹志豪依次上台，按次序站好，轮到串词者上前一步，完后退场。

廖：春天是如诗的季节。

唐：春天是如画的季节。

蒙：春天是如歌的季节。

曹：春天是如舞的季节。

合：在这个如诗如画，如歌如舞的季节里，让我们一起走进春天，去感受春天的魅力吧！悦来中学八年级二班综合性学习《寻觅春的踪迹》成果展示活动现在开始。

（2）廖：首先，让我们来玩一个关于春天的成语接龙游戏。游戏规则：从左边第一排的第一个同学开始到左边第二排最后一个同学截止，依次接龙，看谁接得又快又好。

（3）唐：同学们的成语接龙都不错，下面让我们来看看诗歌朗诵组的展示，看看哪一组朗诵得最动情。（右边3组的同学依次序展示）。

(4) 蒙：同学们的朗诵都不错，在文人的笔下，春天是秀美的，雅致的，充满魔力的，接下来让我们欣赏配乐美文朗读《魔季》。

(5)曹：春天在哪里？春天在我们美妙的的画笔中。本次绘画作品，我们评选出了一等奖5名，二等奖4名，三等奖6名。下面有请获得一等奖的同学上台展示他们的作品。一等奖获得者名单：

①童香侨 ②甘强 ③唐婷娇 ④曾艳 ⑤刘涵 ⑥尉婕

（6）廖：刚才的绘画让我们感受到一个色彩绚丽的春天，接下来让我们一起来欣赏摄影组的获奖作品。获得一等奖的作品有：①甘强同学的《春到湖边》②尉婕同学的《她在花中笑》③甘强同学的《映山红》④高若婷同学的《万条垂下绿丝绦》⑤高若婷的《映山红》。

获得二等奖的作品有：①吴倩的《紫色樱花》②唐婷娇的《乡愁四韵》③吴倩的《春到湖边》④童香侨的《春到校园》⑤张明倩的《春到林间》。

获得三等奖的作品有：①曹至豪的白色桃花》，②谢茂林的《嫩芽》，③肖可的《春到小区》 ④高若婷的《黄色小花》。

（7）唐：如果说色彩光影中的春天让我们沉醉，那么歌舞中的春天则带给我们别样的风趣！下面请欣赏男生合唱组的展示《桃花朵朵开》。

接下来请欣赏舞蹈组的展示《春天的故事》

下面请欣赏独舞《北国之春》

（8） 蒙：绿色环境是我们的生命之源，追求绿色时尚，拥抱绿色生活，心动不如行动，下面请欣赏环保小组的标语展示。

①我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。 （肖可）

②你给我一片绿，我还你一个春。 （唐婷娇）

③草儿绿，花儿香，环境优美人健康。 （陈林）

④花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。 （曾艳）

（9） 曹：绿色春天在你我心，朱自清在他的散文《春》中这样寄语我们：一年之计在于春。下面让我们一起朗诵朱自清的“春日寄语”：一年之计在于春（起）、、、、、、

同学们的朗诵很有激情，接下来请同学们展示自己的“春日寄语（同学们踊跃举手）：

1 张明倩：春，是呼唤；春，起点；春，是希望；春需耕耘。我们要把握好青春，让心灵呼唤起沉睡的斗志u，让我们站在希望的起点上，耕耘人生，播种人生，收获人生！

2 王安娜：春天，你如花似玉，大地因你变得美丽，天空因你变得明朗。有了你，一个个梦想在这里放飞。我爱你，春天！

3 刘涵：春天的祝福是阳光的祝福。在这个万紫千红、鸟语花香的美好季节里，我要祝福我的爸爸妈妈，，祝福所有老师和同学们，日子每天都是舒心的，心情每天都是愉快的，生活每天都是精彩的。

4 陈敏：迎着金色的朝阳，沐浴着怡人的春光，披着和煦的春风，满怀着春天的希望，我们奋斗在春天。

下面我们有请谭老师为我们展示她的春日寄语。

谭老师的春日寄语：亲爱的同学们，本次综合性学习成果展示活动，你们的表现都很不错。尤其是甘强同学、童香侨同学，你们的绘画作品和摄影作品，让老师看到了你们极具才情的一面。忘不了那个9月，刘涵同学悄悄塞在老师办工桌里的那盒金嗓子；也忘不了那个寒冷的冬日，面对老师忧郁的眼神，王心如同学对老师的深情问候：老师，你怎么啦？天冷了，要多加点衣服，别感冒了哟！同学们，在这个美好的春日里，我想对你们说：老师深深感激着你们，也深深热爱着你们。

全班同学呼应：我们也爱您，敬爱的老师们，您们辛苦了！(鞠躬)

（10）主持人合：春天在蓝天白云间，在花红柳绿中，在你我身上，在真善美的心灵深处。祝愿我们在人生旅途中且歌且行，创造一个属于自己的靓丽的春天。八年级2班综合性学习《寻觅春天的踪迹》成果展示活动到此结束，有请谭老师为我们做总结。

6、教师课堂小结：

（1）首先我们对本次活动中评选出的优胜组进行颁奖：

A、绘画组一等奖获得者6人：

①童香侨 ②甘强 ③唐婷娇 ④曾艳 ⑤刘涵 ⑥尉婕

B、摄影组一等奖获得者5人：

①甘强同学的《春到湖边》 ②尉婕同学的《她在花中笑》

③甘强同学的《映山红》 ④高若婷同学的《万条垂下绿丝绦》⑤高若婷的《映山红》。

C、综合评比一等奖： 第 组

7、教师课堂小结：

考点解析：

1 活动目的、活动步骤的编写要求。

2 开场白、结束语的拟写。

3 宣传语、标语的拟写。

4 节目串词的编写。

8、布置作业：

春天是美丽的，自然是美丽的，生活也是美丽的。关键在于我们要有一双发现美丽的眼睛。下面请同学们以《我心目中的春》或者《在这个不同寻常的从春天里》为题写一篇作文。

教学后记：

本堂课是应渝北区骨干教师培训活动的要求，在学校优质课大赛评比活动中我主动申请上的一堂由学校领导评课，邀请学生家长参与听课的公开示范课。本堂课我围绕自己的小课题研究主题“提高初中语文课堂教学中学生参与度的策略研究”认真备课，认真上好示范课，努力提高学生在成果展示活动中的积极性与参与度。本次课在学校优质课大赛中反响极好，经过评委组的综合评比，最终获得全校第1名的较好成绩。总结本堂课，有以下几个方面是我努力尝试并取得较大成功的地方：

①教学设计，板块清晰，活动流程符合学生的认知规律。积极采用自主、合作、探究的学习方式，注重学生的情感体验，致力于提高学生的综合素质。

②活动过程设计细致，留有较大的活动空间，突出了在实际体验、艺术欣赏中的创造性发挥。课内活动将展示——讨论——评价——参与有机结合，使学生在实际观察体验和总结交流中，从感性到理性都有不同程度的收获和提高。

③在教学中尽力做到关注每一位学生，使他们都能积极主动地参与到学习的每一个环节中去，尽情展示自己的学习成果，体会成功的喜悦。

5 同学们在“春”的自由天地中尽情徜徉，展示了真我的风采，真正做到了说自己想说，做自己想做，正真正体会到了学习语文的乐趣。

当然，本堂课也有值得自己总结与提高的地方，主要表现在以下几个方面：

（1） 课堂容量吕伟显得少了一点。如：成语接龙游戏和诗歌朗诵比赛，应该全班同学都参与，而不是分左边和右边两组分别进行。这样既能增加课堂容量，又能让全班同学都参与到活动中来，更加有利于提高学生的课堂参与度。

（2） 学生在解说绘画作品及展示标语、春日寄语时语速略微显快，教师应适时引导，把握好课堂节奏，这样课堂效果会更好。

（3） 在展示关于春天的美文诵读这个环节上，只展示了1个同学，，这也少了，可以安排3个左右的同学上台展示，这样也可以增加课堂容量，让更多人参与进来，有效提高学生的课堂参与度。

评课记录：

1、 邓孝慧校长：

优点——整堂课活动形式多样，内容丰富，学生积极活跃，课堂参与度高。

不足——①上课前有引入，宣布下课时应该有问候语，这样才整堂课才更完整，更有生气与活力！

②对个别学生的单独指导还应该加强，比如对于王心如同学的独舞，形势不错，表演也不错，但是表情太僵硬了，如果教师加强指导，效果肯定会更好。

2、 邓昌荣校长：

优点——活动设计井然有序，教学内容丰富，4位主持人声音洪亮，仪态好，主持效果也很好。学生课堂积极性高，学生活动能力强，课堂参与度较高。

不足——教师在组织课堂教学时吗，语速略微快了一点，给人以紧张的感觉。

3、 语文教研组长周镇江老师：

优点——本堂课内容丰富，形式多样，充分给予学生动手、动口的能力，课堂气氛积极活跃，这堂课为我们的综合性学习课提供了一堂成功的范例。

建议——教师的语速可以更平和一点，效果会更好。

4、 语文组晏能会老师:

学生参与度高，课堂积极活跃，学生动手能力强。

5、 语文组晏能会老师：

课堂引入形式新颖，开场时音乐轻柔，富有诗意，给人以美感，学生的绘画和摄影作品展示效果好，学生动手能力强。

《寻觅春的踪迹》示范课教案剖析