学校 读书日 书香校园活动方案

为庆祝世界读书日，推广全民阅读，创建书香校园，促进教师专业发展和学生健康成长，提升师生人文素养，提升学校文化品质，现结合我校实际，制定本书香校园读书方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大提出的“加快建设学习型社会”的要求，坚持素质教育，深化课程改革，全面推进新教育实验的实施。通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随终身的生活方式，让师生过一种幸福完整的教育生活。

二、工作目标

（一）总体目标：通过“书香校园”建设，开展全员读书活动，培养小学生的读书兴趣和习惯和教师的阅读指导能力，建设书香校园、书香家庭、书香社会。

（二）具体目标

1.通过新教育教师“三专”发展模式（专业阅读+专业写作+专业发展共同体），激发教师的阅读热情，让教师深度参与阅读活动，培养教师高超的教学智慧、深厚的文学底蕴、高雅的谈吐修养，丰富教师的精神生活。

2.通过读书活动，增加学生的阅读量，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，养成良好的阅读习惯，夯实学生文学功底，提高学生综合素质。

3.通过亲子共读，让家长和学生一起体验生命的活力，提升生命境界，让书香充盈家庭，使学生成长为精神高贵的人。

三、领导小组及职责

组 长：校长：负责全面工作

副组长：教务处：安排课时；推荐书目；组织培训等；德育处：环境布置；活动实施、制定评比细则等；总务处：图书等购置；安全保障；经费保障。

成 员：各班班主任及相关教师：班主任负责班级活动的组织与开展；教师完成各自相关任务。

四、学生读书活动安排

（一）分阶段安排

第一学段(1-2年级)背诵优秀诗文50篇,阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册,选读书目15册，并课外积累自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读总量不少于5万字;

第二学段(3-4年级)背诵优秀诗文100篇，阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册,选读书目25册，养成读书的习惯,坚持每周写一篇读书笔记，每月办一张手抄报。课外阅读总量不少于40万字;

第三学段(5-6年级)背诵优秀诗文150篇，阅读区教育局推荐的必读阅读书目10册(部)，选读书目30册，指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面。坚持每周写1-2篇读书笔记，每月办一张手抄报。课外阅读总量不少于100万字。

（二）活动措施

1、继续建立班、校书库,让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放,并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。

2、开展《中华经典诵读本》诵读活动。

一、二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词50首；

三、四年级:熟读背诵经典诗词100首;

五、六年级:熟读背诵有一定难度的经典古诗文150首;

3、根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”活动。

一、二年级:每生每学期读学校必读书5本、选读5本；

三、四年级:每生每学期读学校必读书5本、选读8本；

五、六年级:每生每学期读学校必读书5本、选读10本；

4、开展“课前一首诗”诵读活动,利用每天课前三分钟背诵一首古诗或其他内容。

5、建立学生“读书笔记”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以等记录下来,3-4、5-6年级每周分别1、2次。每月办一张手抄报。

6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与评比。如经典诵读比赛、读书笔记、手抄报评比、默诗比赛等系列活动，以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。

7、开展“书香班级”的验收和评比工作。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以表彰。

六、教师读书活动

（一）活动要求

每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著或教育论著。

每位教师在认真阅读学校推荐书的同时,要写好教育随笔或教学论文,两周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思等),50岁以下的输入电脑,50岁以上可以拍照，发送到校园信息化资源共享“读书俱乐部”专栏。

（二）活动措施

1、阅读教育经典,开展“同读一本好书”和“我读我爱的书”活动。通过学习,使广大教师拓宽知识视野,进一步把专业知识转化为专业能力,提升教育的理想和信念。

2、构建教师读书网络平台。在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏,以下设子栏目:精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍,为教师阅读交流提供便利。

3、每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教育书籍进行自学。在读书的基础上,要求养成随笔习惯,并积极将所写的随笔上传于校园网上。

4、开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”(读书节)活动。每位语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期1-2本。

5、每学期举行一次“教师读书笔记”的评比,对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时,做好教师读书笔记向外推荐工作,并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表,教科室做好每位教师的教学随笔、教学论文的统计工作。

六、亲子共读活动

1、每天阅读半小时，活动期间在微信朋友圈阅读打卡。向家长发出倡议号召全体家长投身到“大手拉小手，牵手共阅读”的活动中来，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读笔记。4月23日——5月22日，发学生阅读视频到朋友圈，附文字：

2、各班语文教师通过批阅学生的“读书笔记本”，每周推选一名“读书之星”，于每周五12:00前上报政教处，并于下一周升旗仪式进行表彰颁奖。推选的“读书之星”中，再挑选两名学生，于每周一升旗仪式时，与全校分享读书笔记与感想。

七、宣传动员

利用升旗仪式、班会、晨诵、历史上的今天等多种途径和方法广泛宣传读书的重要性及其好处。

1、4月22日升旗仪式启动读书活动。

2、4月22日各班主任组织开展以“让阅读成为习惯，让思考伴随人生”为主题的班会（内容涵盖阅读的重要性、阅读欣赏、阅读指导、阅读习惯等内容）。

3、班主任利用班会课，协助每一位学生制定严格的读书计划，并书写到“读书笔记本”上，活动期间，至少定制阅读三本书的计划。“读书笔记本”记录好词好句和阅读感想。

4、充分利用每天的晨诵时间（7:50---8:00），活动期间，班级开展“阅读”活动，大声朗读十分钟，从教师自身做起，做到每天和学生共读书，身教大于言传。

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