幼儿保育员随笔范文10篇-
发布时间:
幼儿保育员随笔范文10篇
保育员随笔(一):
在幼儿园,淘气的孩子会常常做出一些不贴合规则的事情,会常常犯一些小错误。经过班上老师的教化,孩子常常是当面说得很好,转身却又忘了。
如:贝贝在我们班是一个比较淘气的孩子,常常会犯一些小错误。有一次,孩子们去上厕所的时候,班里有个孩子流鼻血了,我就上前去看看。等我再回到厕所的时候,贝贝正和一个小挚友打闹呢,我当时很生气,应对这样的孩子,是就应指责呢还是心平气和地听他怎样说。我看着他低着头,明白他已经相识到自我的错误了,就说:“你明白自我错在哪里了吗?以后还这样吗?”他立即回答:“老师,我明白自我错了,以后再也不这样了。”我又说:“那咱们两个有个约定,以后再上厕所和进行其他活动的时候,不能再和其他小挚友打闹了,”他点了点头。
午睡的时间到了,我发觉贝贝在厕所的表现就很好,很有秩序的和小挚友们小便、洗手。我看到以后,刚好地在小挚友面前表扬和激励了贝贝,他脸上立即露出骄傲的笑容。 保育员随笔(二):
没有鲜花,没有掌声,我们每一天过着平平经常、普一般通的日第1页 共15页
子,然而在我的心里只有这样的一个追求,那就是做好自我的本职工作,把自我的爱奉献给每一位幼儿! 做为一名保育老师,最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们,去对他们好,他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中,时刻提示自我:“用饱满的热忱和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长,用我的爱心、细心、耐性去浇灌他们、感染他们”。
爱是与孩子沟通必不行少并贯穿着整个教化的始终!张向葵校长就曾提出过这样的教化思想:“要蹲下来和孩子说话”。这一细小的动作足以说明孩子须要老师赐予最多的是爱。
二十一世纪的保育老师,应从促进幼儿特性发展和社会适应潜力的提高来进行教化,在这种新的教化理念基础上,保育不仅仅要体现全面发展的教化观,更要体现以科学为主的实际需求;要重视“保”与“育”的相互作用过程,将保育和教化真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要仔细做到以下几点: 首先,整理好本班教室的卫生,削减幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦,避开地面有水使幼儿滑到。为幼儿创建一个清洁、干净的环境,同时留意培育幼儿良好的生活习惯。
其次,正确为幼儿服药是保证幼儿生命平安的必要行为之一,做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时,保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清晰,如有家长表述不清晰或有异议,刚好与家长联系,待的确以后第2页 共15页
再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量,增加反抗力。
第三,定期晾晒、清洗被褥,让孩子体会老师像妈妈一样的爱,保证幼儿的良好睡眠。
作为一名拥有“不泯童心,眷眷爱心”的保育老师,还就应从小事做起,从身边的事做起,给自我定一个能够够得着的目标。开心工作,体验胜利的欢乐,应对世界上最纯净的天空,唱出世界上最华蜜的旋律!
保育员随笔(三):
前几年我调入幼儿园工作,成为了一名保育员,刚调入幼儿园那会儿,我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时间的视察,我发觉老师的工作压力非常大,有些工作须要保育员的协作,而保育员的日常工作也须要老师的帮助才能完成。透过学习,我明白了幼儿园的工作不是单纯的教化与保育,而是须要保教协作,保教共育。
我所在的班级是中班,我园中班的幼儿年龄比较小,多为三岁半的幼儿,因此,幼儿新入园时不是很适应,须要老师耐性细致的关切和爱惜。以前,接待新生都是老师的事,透过一段时间的视察,我发觉孩子对我这个保育员也非常依靠与信任,于是,我也参加到了接待新生入园的工作中来,并且,把接待工作记录下来,总结成败做成笔记,让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手,提高了个人的工作效率,也正是因为细致的工作,受到了家长和园领导的一样好评。 下方将自我在工作中的保育笔记总结如下:
第3页 共15页
一、新生入园的心情表现
新生入园第一天,大部分幼儿表现为心情惊慌、胆怯 、哭闹,不情愿上幼儿园,拉着家长的手不放,要回家。但当家长离开后,多数幼儿在老师的劝服下能停止哭闹,个别幼儿会表现激烈,不听劝告,哭闹不止,更有甚者会耍赖,踢打是老师或咬人等不受控行为。这时必需不能生人探望,这样会让他们更加想起自我的亲人,会重新哭闹。有些家长能与老师很好的协作,放心的将孩子交到老师手中,有些家长则表现为放心不下,跑来偷看,这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹心情。还有的孩子在第一天来时并不哭闹,他们会对幼儿园的一切都感爱好,其次天就会醒悟过来,不再想上幼儿园。其实,把孩子放到一个生疏的环境,孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情,孩子的表现为分别焦虑,随着时间的推移,孩子会慢慢的适应新的环境,只要家长能够协作,孩子会适应得更快。我们班有一个小挚友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。
雷是一个活泼好动的小男孩,第一天入园时表现得非常快乐,还和妈妈再见,自我一会儿玩积木,一会儿看图书,别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致,有时还劝身边的小挚友不要哭,还给他们擦眼泪,那副模样真叫可爱。其次天,妈妈送雷入园,雷满脸泪水,一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放,妈妈强行掰开雷的小手走了,雷委屈的嚎啕大哭,我抓紧抱住雷,正在劝慰他的时候,他呕吐了我和他一身,我没有生气,拉着他清理了赃物,并劝慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天,他依旧抱住妈妈的腿,我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来,第4页 共15页
抱那里,我拍拍自我的大腿,“你看,老师像不像妈妈,老师也是妈妈,老师和妈妈一样喜爱你。”第四天,雷来的时候有点抽泣,但没有大声哭闹,也没有呕吐,我刚好地表扬了他的进步,他渐渐的适应了幼儿园的生活
二、尽快与新生建立情感
孩子的心情稍许稳定,老师就要刚好的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人,也是妈妈。活动中对孩子轻言细语,常常抱抱孩子,让他们有平安感,教孩子的学习方法,让孩子有胜利感和满意感,对做得不对的要刚好订正教化,不能放任。组织活动要丰富多彩,吸引孩子的留意力,让孩子喜爱老师,依恋老师。特性对适应潜力差的孩子要多关切,避开他们的心情影响到其他有所好转孩子。 三、进一步稳定心情
幼儿生性新奇,因此,幼儿的留意力简单转移,幼儿园的环境能分散孩子的留意力,如我园艳丽好看的大型滑滑梯玩具,能够吸引孩子的留意力,使孩子遗忘离开父母的焦虑,教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆布一会儿。孩子入园前,家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯,安抚一下孩子的心情,再进入一日正常的活动 四、培育孩子良好的行为习惯孩子
孩子在哭闹时并不能一味的迁就满意。幼儿虽然年龄小,但他们很会看大人的眼色行事。假如一次透过哭闹到达了目的,那么下次他还会故伎重演。因此,老师和家长要协作默契,透过正确的引导,让孩子尽快适应新的环境。
第5页 共