创设数学小品,激发学习兴趣

发布时间：


创设数学小品，激发学习兴趣
摘要：激发学习兴趣是一个永恒的课题，也是摆在老师们面前的一道难题。作者在一线教学实践中，尝试用娱乐的、益智的和富有趣味性的数学小品创设生活情境，让学生在愉悦的学习中体验数学知识的生成，让数学回归生活。
关键词：初中数学教学数学小品学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，《新数学课程标准》指出：“数学教学活动，特别是课题教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维……”“数学课程设计……有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考……”可见兴趣是一种最实际的内部驱动力，是激发学生学习积极性中最为现实、最活跃的心理成分，它直接影响着学生的学习效果和教师的教学质量。因此，激发学生的数学兴趣，对课堂教学有着十分重要的积极意义，同时也是对教师的一大挑战。然而长期以来，如何提高学生对数学的学习兴趣，成了老师、家长都深感头痛的烦心事。以下是我在初中数学（华师大版）课堂教学中创设的几个有趣的数学小品，它让我的课堂洋溢着笑声，令学生学习数学的兴趣大增。一、创设娱乐小品，让学生在愉悦中学习。
小品一：华师大版《七年级数学》第6页《去掉一个最高分和一个最低分》。在教这一节课时，我采用了现场唱歌比赛的形式，热闹开场。同学们都不知道是要上新课，还以为是老师心情好要上

创设数学小品,激发学习兴趣

推荐内容

相关推荐