浅谈小学体育与健康课程
作者：张雯越
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第18期

        【摘要】小学时期是学生身体发育的重要时期，体育锻炼能促进小学生的健康成长，体育教学是提高学生身体素质，保证学生身心健康的重要学科。在新课程标准的要求下小学体育教师在开展教学的过程中要体现素质教育下以人为本的教育理念。以人为本的教学理念是高效课堂教学的基础，也是促进学生全面发展，健康锻炼的基础。

        【关键词】小学体育 快乐 健康

        【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0270-01

        新课程标准对我们的小学体育教学提出了新的要求。新课程标准要求我们在小学体育教学中更注重学生身心健康的发展，要以学生为主体，关注学生身体健康的成长。为了全面革新现行的体育教学模式，体育教学要想体现以人为本的教育理念优化教学，从学生的角度出发创设出更适合学生的运动，引导学生积极参加体育活动。

        一、和谐的师生关系有利于学生更快的融入到体育课堂中

        古语云：“亲其师而信其道。”这句话充分说明了师生关系在教学中的重要性。良好的师生关系不仅可以拉近我们与学生的心理距离，让学生更容易接受教师的指导，而且可以让学生更轻松自由地、更有兴趣地参与到我们的体育锻炼中来。因此，我们体育教师在教学过程中一定要注重与学生建立良好的师生关系，作为一线的教育工作者，必须要认明确自己扮演的“角色”，准确地找到自己的位置，从而构建和谐、平等的师生关系，最好能够与学生打成一片，还要时刻注意自身的言行、仪表以及修养，从而潜移默化地影响学生。在以往的教学中，教师总是不注重与学生的沟通交流，不注重师生关系的建立。这样的思想直接导致学生与教师心理上的疏远，也导致了学生对体育运动的抵触情绪，严重影响了教学水平的提高。把自己作为学生的伙伴从学生的角度来设计教学内容。同时，在与学生沟通交流的过程中，我们不能仅仅只针对某几名学生，我们要对所有学生一视同仁。不能歧视体育能力欠缺的学生，要正视他们存在的问题并且要对这样的学生给予更多的关心和照顾。

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