2019年四年级数学下册 减法的意义（二）一课一练 人教版

一、填空

　　１．已知两个加数的和与其中的一个加数，求（　）的运算，叫做减法。

　　２．减法是加法的（　）。

　　３．把487+369=856,改写成两道减法算式是：

　　（　）－（　）＝（　）　（　）－（　）＝（　）

　　４．（　）－739=4058

５．428+（　）=3427　　3427－（　）＝2999

二、判断题

　　１．把两个数加起来的运算，叫加法。　　　　（　）

２．加法是减法的逆运算。　　　　　　　　　（　）

三、根据算式，直接说出下面题的得数

1． 4357－428=3929

　　3929+428=             4357－3929=

2． 5410+699=6109

6109－699=             6109－5410=

参考答案

一、1．另一个加数  2．逆运算　　３．856－487=369    856－369=487

　　4．4797    5．2999   428

二、1．√   2．×

三、１．4357  428     ２．5410   699

附送：

2019年四年级数学下册 加法的意义和运算定律典型例题 人教版

1.2064＋718＋1936＋82

　　分析：应用加法的运算定律，把718与1936的位置交换，这样，2064与1936相加可以凑成整千数；把718与82相加可以凑成整百数，然后用整千数加整百数，可以使计算简便。

　　解： 2064＋718＋1936＋82

　　＝（2064＋1936）＋（718＋82）

　　＝ 4000＋800

　　＝ 4800

2.六个同学一次数学竞赛成绩分别为：81、84、77、83、78、83，求他们的平均成绩。

　　分析：本题除了可以用前面的方法求平均数外，还可以用下面的简便方法求平均数。选80作为基准数，它们的累计差为（1＋4＋3＋3）－（3＋2）＝6，这说明如果每个人得80分来算，总共还可多6分，当然这6分应当平均分给每个人，由6÷6＝1，所以6个同学的平均成绩是80＋1＝81分。

　　解：（1＋4＋3＋3）－（3＋2）＝6

　　平均成绩为：80＋6÷6＝80＋1＝81（分）

　　答：他们的平均成绩是81分。

3.计算284＋179

　　分析1：把第一个加数凑成300，只须从第二个加数179里拿出16与第一个加数284凑成300。

　　解法1： 284＋179

　　＝284＋16＋163

　　＝300＋163

　　＝463

　　分析2：把第二个加数179凑成200。

　　解法2： 284＋179

　　＝263＋21＋179

　　＝263＋（21＋179）

　　＝263＋200

　　＝463

　　分析3：把第一个加数284写成300－16。

　　解法3： 284＋179

　　＝300－16＋179

　　＝300＋179－16

　　＝479－16

　　＝463

　　分析4：把第二个加数179写成200－21。

　　解法4： 284＋179

　　＝284＋200－21

　　＝484－21

　　＝463

4.计算：173＋28＋72

　　分析：通过观察，我们发现后两个加数相加得100，这样可以使计算简便，可以运用加法结合律进行简算。

　　解：  173＋28＋72

　　＝173＋（28＋72）

　　＝173＋100

　　＝273

5.计算：180＋272＋220＋128

　　分析：计算几个数连加的题，先要观察各数的尾数，看能不能凑成整十、整百……能凑整的就放在一起先算。这题可以先将272与220交换位置，再将它们分别凑整，这种简算方法既用了加法交换律，又用了加法结合律。

　　解：  180＋272＋220＋128

　　＝（180＋220）＋（272＋128）

　　＝ 400＋400

　　＝ 800

　　说明：通过上面两个例子，我们知道了加法的交换律是两个数相加，交换加数的位置，和不变；加法的结合律是三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。运用加法交换律和结合律可以使计算简便。

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