文明素养

（开篇）

一个社会的文明程度取决于人的素质,一个城市的文明程度取决于市民的素质,一个学校的文明程度取决于我们每位同学。

孔子说过：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”意思是说，原先我对一个人，听了他的话就相信他的行动；现在我对一个人啊，是听了他的话还要看他的行为。言行文明是我们心灵美的表现,会表现出我们美好的内心世界，可见我们不仅要有文明的语言，还要有文明的行动。

　　讲话文明和举止礼貌,都是作为中学生最基本要求, 使人与人之间的关系更融洽的桥梁。我们要把这些要求融化在日常生活当中去，争做一个有礼貌讲文明的中学生。

从今天开始，我们的“育中声音”将开启五期的“文明素养 我说你听”的节目。 我们先停下来，看看是不是所有的同学都安静下来听我说了呢？……感谢大家安静下来，这是对我最大的鼓励，谢谢。下面来听第一篇

第一篇、公共场合不喧哗

（我们先停下来，看看是不是所有的同学都安静下来听我说了呢？……感谢大家安静下来，这是对我最大的鼓励，谢谢。）

一天，有几个条件不错的年轻人到一家企业去面试。看过简历后总经理似乎很是满意，不过因为临时有事要离开5分钟，让他们先等到一会儿。5分钟后，总经理回来了。却说：“面试已经结束了，你们没有一个被录取。”同学们你们知道为什么吗？原因是这几个年轻人以为胜券在握，当总经理离开后新高采烈的大声地讨论、喧哗。任何规范的公司都不会雇佣连基本的文明礼仪都不懂的员工。
在公共场所大声地喧哗是一种不文明行为，因为这样会影响别人的工作或正常地交流。这样的人也被认为是没有教养的。但在学校楼梯上，走廊里，教室中经常会听到大声的喧哗声，这些声音大得超过了校园的广播，影响他人做作业、看书、使人心烦意乱，不利于大家学习与生活。你觉得不经意的嬉笑打闹，呼朋唤友，在其他老师和同学们眼中就是自私、不文明和缺乏教养的体现。

同学们，在公共场所不追跑打闹、大声喧哗，是我们都应该遵守的公德，也是对别人的尊重，希望每一位同学都争做做守文明、有教养的人。另外， 下周就要期中考试了，希望考完试的同学能安安静静的远离考场，为还没考完试的同学营造出良好的考场氛围。

第二篇、使用文明语言

《说岳全传》上记载了这么一个故事：一日行军途中牛皋向路边一位老者问路。他威坐马鞍大声道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人斜着眼睛看了他一下，不但不给他指路，转过身去干脆不搭理他了。牛皋觉得这个老头太不礼貌别人问话都不回答，就气愤地离开。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前鞠躬施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见此人彬彬有礼，言语和善，便耐心地给他指路。

我们总是希望听到美好的语言，或者受到鼓励，或者感到温暖，或者受到尊重，或者得到理解。那么，我们就应该从自己做起，说文明的语言，做文明的人。

在平常生活中，想一想，你做得如何？是不是进办公室先喊“报告”，见到老师主动问好，让人帮忙先说“请”、别人帮忙后说“谢谢您”等、不小心碰撞他人先说“对不起”，对父母师长说话用“您”。别小看了这些词汇，它可以使我们成为一个文明人。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,或者说话时不时带些粗话、脏话，这些都是不文明的表现,也都是不美的，要分清楚什么是美，什么是丑。简单的说，文明的就是美的，不文明的就是丑的。希望我们的校园里充满了那些让人觉得美好的文明用语。

第三篇、尊敬师长

宋朝时有个学生叫杨时，他仰慕二程的学识，于是投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。

与杨时相比，我们在尊敬师长这方面做得太差了。你看，当我们在等待老师面批作业时，有的同学没能安静有序地等候，而是吵吵嚷嚷挤做一团；当老师指出我们学习生活中存在的问题时，有些同学与老师发生冲突，甚至嘴里口吐脏话，诋毁老师。想想杨时因不愿打扰老师休息，就在门外雪地里等了好久，在看看我们，我们应该为自己的言行感到羞愧。作为一名中学生，我们要学习杨时这种尊敬师长的良好品质。这种尊重不仅仅体现在见到老师主动问好上，更要体现在日常的学习生活中对老师劳动的尊重上，比如上课认真听讲，积极回答老师的提问，下课认真仔细按时的完成老师布置的作业和各项工作。用优异的成绩，良好的人文素养来回馈老师、家长为我们的付出，这样才是真正做到了中学生守则要求的尊重师长。

四、爱护公物

有一位记者在吉林省采访时，发现，一所叫浑江小学，学校里有80张很特别的课桌，令人称奇的是这80张课桌，居然是1949年新中国成立那一年做的，历经了60多年的沧桑，他们却依然完好无损、历久弥新。在这所小学，每个学生都有爱护公物的良好品德。一个边远地区的小学，同学们却有这样的思想境界真是让人敬佩。

再想想我们自己，作为一名中学生，我们是如何做的呢？不知道你们是否看到墙上的篮球或饭菜留下的污迹；桌椅上的信手涂鸦；破碎的消防栓玻璃门；还有那人走屋空还在亮着的电灯，旋转的电扇，……大家有没有想过，不管你是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦。我们有没有想过，漆黑的夜晚我们打不开电灯，上课时自己的桌椅站立不稳，大家会怎么想。每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。奉劝少数缺少公德心的同学，当你做了损坏公物的事不要再沾沾自喜了，因为你正在被人说缺少家教。“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
　　爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；爱护公物，从我做起。开门开窗，轻手轻脚；花草树木，切勿攀折；不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；捡起地上的纸屑，保持环境卫生；爱护公物，从小事做起。
　

五、尊敬他人

今天要分享两个小故事，第一个。

有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要给列宁让路，准备自己退回去。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。列宁毫无疑问是一位伟人，但他却不因自己地位的高贵而无礼，这更显出了他伟大的品质。

第二个小故事：

有个业务员为强生公司拉主顾，主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天，他到这家商店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产品，因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的，对小药品杂货店没有好处。这个业务员只好离开商店。他开着车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，解释一下。

走进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常多订了一倍的货。这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店后发生了什么事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说：“在你离开店铺以后，卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员惟一会同他打招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意的话，就应该是你。”从此店主成了这个推销员最好的主顾。这个推销员说：“我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。”

关心别人、尊重别人必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多的朋友，并获得最终的成功。

在我们的日常生活中，经常可以看到这样的现象，同学们进校门时，会跟老师问好，却对擦肩而过的保安叔叔熟视无睹；保洁阿姨在楼道里墩地时不主动靠边走，垃圾扔在桶外边捡都不捡，墩布不拧干滴着水在楼道里走；向送餐人员反映问题，张嘴就说，连叔叔阿姨都不叫一声；找回自己丢失的物品都不去向拾到者说声谢谢。校园内老师、校工们辛勤工作给我们提供了学习生活便利，社会上也有无数人为我们的衣食住行操劳，我们的一个微笑，一声问候，一个体贴的举动都是对他们工作的肯定与感恩。尊重别人也会获得别人的尊重，希望每个同学都能从言行中尊重他人。

6、自觉排队

有一天，列宁忙碌了一个上午，处理了很多日常事务，批阅了很多文件。休息的时候，他用手摸了一下头发，发觉头发实在太长了，决定抽时间去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。他问哪位同志是最后一位，准备排队等候。排队理发的同志们都知道列宁日理万机，时间极其宝贵，于是争着请列宁先理发。可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是不对的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理发了。

很明显，当我们去医院挂号看病，在超市购物付款，或在车站买票时，我们是否自觉排队，便成为了一块检验自身文明的试金石。自觉排队，说来事小，然而，在不少公共场合内，随意插队、不排队或者在队伍里推推搡搡的情况仍屡见不鲜。更有甚者，面对众人的不满和质疑，熟视无睹，仍旧我行我素。在以上的情况下，相信我们的同学都会很痛恨哪些不好好排队的人。

但回过头看看我们自己，是不是日常学习生活中也没有注意这一问题呢，比如，中午在楼道了打饭，有很多同学拿着盘子在队伍里推搡打闹，在找老师批改作业时，叽叽喳喳把老师围了个水榭不通，在饮料机购物时，也是这样，有机会就往里凑，谁挤得进去谁就买。这样的行为，不但损害了他人的权益，破坏了公共场合的文明秩序，也在无形中，让自己失去了别人的尊重，丧失了宝贵的文明素养。

让我们相逢有缘，相让有礼，让这个世界多一份谦让，少一分拥挤!

素质文明小故事-广播稿3