湖南省高职体育课程教学改革小议
作者：张钽
来源：《现代交际》2010年第01期

        [摘要]本文研究和分析湖南省部分高职院校体育课程现状,发现问题,提出改革思路,面对高职体育教学的实际情况,笔者对高职院校体育课程的课程指导思想、课程目标、教学方法、教学内容、评价体系等诸方面进行改革和探索,以求建立更为符合高职院校特色的体育课程教学新模式。

        [关键词]湖南省 高职院校 体育课程 现状 改革

        [中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)01-0069-01

        一、概述

        (一)背景分析。当前,高职院校体育课程的建设与改革尚未形成与高等职业学院的培养目标和社会发展相适应的课程体系,是高等职业教育一个薄弱环节,所以体育课程建设与改革已成为高职学院体育教育改革的核心内容。因此,高职体育教学必须适应社会的需要,把体育教学与社会实践活动相结合,从教学内容、教学方式等方面进行改革,以适应素质教育的要求。

        (二)对象与方法。研究对象:湖南省部分高职院校从事体育教学工作的一线体育教师和在校学生。研究方法:1.问卷调查法。对湖南省部分高职院校的在校学生进行问卷调查,发放问卷650份,回收623份,其中有效问卷615份,有效回收率94.5%。2.访问调查法。对10名专家和官员、26名体育教师、8所学校的体育领导和225名学生进行访谈,获得大量与本文有关的资料、信息及合理建议。3.文献资料法。即广泛查阅国内有关体育课程改革的各种研究资料。

        二、现状分析

        (一)体育师资队伍。笔者通过对郴州职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、湖南网络工程职业学院、湘潭职业技术学院、湖南大众传媒职业技术学院、湖南娄底职业技术学院、湖南机电职业技术学院、常德职业技术学院等高职院校调查发现,湖南省高职学院师资配备不足,从事体育教学的女教师数量严重缺编,职称和学历结构总体配备不合理,高职称、高学历的教师比例严重偏低,部分高职教师知识陈旧,思想僵化,教学方法保守,阻碍了教学的改革和发展。

湖南省高职体育课程教学改革小议