第三单元达标测试

一、读拼音，写词语。（8分）

fán xīng téng luó bō tāo méng lóng duǒ kāi

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

huā suì jì jìng zhāo xiá

（ ） （ ） （ ）

二、用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）

绽开（zhàn dìng） 曝晒（bào pù） 胆怯（qiè què）

阴霾（mái lí） 涉水（shè xiè） 晕倒（yūn yùn）

三、将下列生字换偏旁，组成新字再组词。（4分）

辉→（ ）（ ） 沫→（ ）（ ）

漆→（ ）（ ） 锈→（ ）（ ）

四、选择题。（6分）

1.下列选项中加点字的读音相同的一项是（ ）

A.倒立 倒水 B.交叉 劈叉 C.到处 处理 D.头发 发财

2.下列句子中加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是（ ）

A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

B.这场风雨来势猛烈，要做好防洪准备。

C.这些古代石刻由于风雨的浸蚀，自己已经模糊不清了。

D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

3.下列不属于现代诗的特点的一项是（ ）

A.潺潺表达了作者独特的感受，蕴含着丰富的想象。

B.饱含着真挚的情感。

C.语言独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。

D.有比较完整的故事情节和人物形象。

五、词语乐园。（7分）

1.在括号里填上恰当的四字词语。

（ ）的森林 （ ）的海面 （ ）的草原

2.在“ ”上填入表示颜色的词语。

春天是 的。你看， 的油菜花、 的月季、

的梨花都绽开了笑脸，柳树姑娘将它 的枝条探进了

的小河……望着这无限的春光，不禁露出了笑脸。于是，他铺开天空 的信笺给月亮写信，用 的阳光写下了赏春的邀请。

六、给下列诗句选择对应的修辞手法。（5分）

A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.反问。

1.刮的风是绿的,下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（ ）

2.那一次我的思潮里，没有你波涛的清响。 （ ）

3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （ ）

4.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （ ）

5.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （ ）

七、按要求完成句子练习。（9分）

1.按要求写句子。

（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 （用相同的修辞手法写句子）

（2）诗歌表达了诗人独特的感受 诗歌蕴含着丰富的想象。（用恰当的关联词连成一句话）。

（3）注意加点的部分，仿写句子。

例：那草滩的绿，绿的娇嫩；菜花的黄，黄的蓬勃；那湖水的蓝又是蓝的多么醉人啊！

2.仿写诗句。

春天的早晨，

怎样的可爱呢？

融冶的风，

飘扬的衣袖，

静悄的心情。

秋天的田野

怎样的繁华呢？

八、根据所学知识完成练习。（8分）

1.将文人名字与其所写的诗句连起来。

陶渊明 读书破万卷，下笔如有神。

孟浩然 采菊东篱下，悠然见南山。

杜甫 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹 夜来风雨声，花落知多少。

2.将下列名言补充完整。

（1）诗是人类向未来 ，诗给人类以 。

（2） 和 一样，生命全在节奏。

（3）诗是强烈感情的 ，它源于宁静中 。

3.按原文填空。

（1）这些事----是 ：月明的园中，藤萝的叶下， 。

（2）所有的绿集中起来， 。 ，静静的交叉在一起。突然一阵风，好像 ，所有的绿就

飘动在一起……

九阅读课内片段完成练习。（8分）

在朦胧的寂静中。

玉立着这棵白桦。

在灿灿的金辉里。

闪着金亮的雪花。

白桦四周徜徉着。

姗姗来迟的朝霞。

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

1.第一小节主要描写的是（ ），第二小节主要描写的是（ ）

A.朝霞映照下的白桦 B.白桦的气质美

2.“玉立”一词体现出了白话的 ，“灿灿的金晖”衬托出白桦的 。

3.“徜徉”一词可知道这句话运用了 的修辞手法，准确而细腻的描摹了朝霞生成的过程。“ ”字突出了朝霞的形态之美。

4.在读这首诗歌时，我们除了感受到诗歌意境的美之外，还可以强烈的感受到诗人 之情？

十、阅读现代诗完成练习。（12分）

纸船——寄母亲

冰心

我从不肯忘记一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船。

从舟上抛下在海里

有的被天风吹卷到舟中的窗里。

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲倘若你梦中看见一只很小的白船，

不要惊讶它无端入梦。

这是你挚爱的女儿含着泪叠的。

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

1.请在诗中找出下列词语的近义词。

丢弃（ ） 如果（ ） 无故（ ） 哀伤（ ）

2.面对纸船遭遇的“不测”，诗人“仍是不灰心的每天叠着”，是因为

；“总希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指 ，从这里我们感受到了

。

3.诗末“求它载着她的爱与悲哀归去”其中“它”和“她”“爱”和“悲哀”各指什么？

4.认真读读这首诗歌，用“ ”画出最让你感动的地方，再写下你的感受。

十一、快乐习作。（30分）

本单元大家学习了许多现代诗歌。以前我们还学习过不少古诗词。这些诗词中你最喜欢哪一首？你为什么喜欢他？他使你产生了哪些联想与想象？它唤起哪些共鸣？请你写下来和大家分享一下。别忘了给习作拟一个好听的名字。

部编版四年级下册语文第三单元检测（含答案）