中等职业学校艺术设计专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

艺术设计（130501）

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历

三、基本学制

3年

四、培养目标

培养能熟练运用计算机进行艺术设计与创作，构建“校企一体、工学并进”的人才培养模式，建立专业与行业对接、课程与岗位对接的人才培养方案动态调整机制，推行与行业企业技术标准相适应的“项目工作室制”教学模式，开发对应的“双证融通”课程体系；通过双向交流、重点培养，建设专兼结合教学团队。通过建设使本专业学生成为能在艺术设计部门、城市环境规划部门、广告公司、新闻媒体、学校等部门从事视觉传达设计、数字艺术设计、室内外展览展示设计、环境艺术设计、网络媒体艺术设计等工作的高技能人才。

培养能紧跟时代步伐，具有超前创新意识，基础厚、口径宽、综合能力强、综合素质高的具备艺术创作和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计、研究、生产和管理单位从事艺术设计、研究等方面工作的专门人才。

五、职业范围

说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。

六、人才规格

艺术设计专业坚持知识、能力、素质协调发展、综合提高。根据电脑艺术设计专业的培养目标和规格要求，设立了以培养技术应用能力为主线的知识、能力、素质结构，强调以应用为主，强化技能训练，注重综合素质的培养。

（一）职业素质

1．具有查阅科技文献或其他资料、获得信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力。

2．具有计算机操作和使用能力。

3．具有美术设计与绘图能力。

4．具有使用相关设计软件进行设计的能力。

5．具有一定的设计思维和创意设计能力。

6．具有一定的美术鉴赏能力和美学知识。

（二）专业知识和技能

1．培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养。

2．有良好的美术素描、色彩、构成基础和手绘表现能力。

3．有较强的广告设计和造型设计能力；具备独立完成设计制作的职业能力。

4．具有熟练操作InDesign、Photoshop、Illustrator、CorelDRAWL、3Dsmax、AutoCAD、等应用软件的能力。

5．具有在因特网上获取各种信息资源、及网络应用能力。

专业（技能）方向——平面设计

1．图形图像处理制作。

2．版面排版制作。

3．美术创意设计方案。

4．撰写文案。

5．印刷技术的掌握。

专业（技能）方向——室内设计

1. 看懂各种土建施工图纸。

2. 懂透视学。

3. 熟悉土建材料和装修材料。

4. 彩色效果图的绘制及CAD制作。

5. 测绘的知识和技能。

七、主要接续专业

高职：广告设计与制作、装潢艺术设计

大专：电脑美术、动画设计

八、课程结构

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九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训室专业技能课教育的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

（二）专业技能课

1. 专业核心课

2. 专业（技能）方向课

（1）平面设计

（2）室内设计

3. 专业选修课

(1) 中外优秀作品欣赏。

(2) Authorware。

(3) 摄影。

(4) 装饰雕塑。

(5) 数码绘画。

(6) 其他。

4. 综合实训

综合实训教学以提升学生综合职业能力为教学目标，与企业合作开发综合实训项目，采取集中实训的教学组织形式，校企教师共同管理和考核学生。

5. 顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的顶岗与所学专业面向的岗位群基本一致。为了增强对专业的理解，更好地掌握广告设计、标志设计、包装设计、室内设计等的基本方法和基本技能，培养学生动手能力和社会工作能力，以便毕业后能较快地适应艺术设计的岗位工作。

十、教学时间安排

（一）基本要求

每学年为50周，期中教学时间36周（含复习考试），累计假期16周，周学时一般为30学时，顶岗实习按照每周40小时（1小时折合为1学时）安排，3年总学时数为3500-3800。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。

实行学分制的学校，一般16-18学时为1学分，3年制中学分不得少于180.军训、社会实践、入学教学、毕业教学等活动以1周1学分，共5学分。

公共基础课学时约占总学时的1/5，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必须内容和学时。

专业技能课学时约占总学时的4/5，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间。

课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%。

（二）教学安排

说明：

（1）“√”表示建议相应课程开设的学期。

（2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。

十一、教学设施

（一）教学要求

本专业教学安排坚持学历教育与岗位培训相融合、职业能力与职业素养兼顾，结合就业需求和办学特点，选择平面设计、室内设计两个专业技能方向有针对性地培养，系统化设计人才培养方案。

1、公共基础课

课程教学应与培养目标相适应，注重教学方案改革，部分单元可考虑与专业结合，加强与学生生活、专业和社会实践的联系，为学生可持续发展奠定基础。

2、专业技能课

专业课的开设围绕实战操作，以平面设计和室内设计公司现有方案为切入点，加强应用型人才培养。专业课按照模块进行教学，通过任务教学的方式在做中学、做中教让学生自主探索，自主学习。

（二）教学管理

中等职业学校艺术教学必须以 “教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求，全面提高办学的质量和效益”和国家大力发展职业技术教育的政策为指导，以中等职业学校教育改革各项原则为依据，以加强基本素质和专业技能教育为基础，强化以应用美术为主的艺术设计学科的教学，弱化纯艺术的绘画教学，突出能力培养；以基本素质和专业技能培养为主线、以理论教学和实践教学改革为重点；以工程施工、管理为支柱；以加强教材建设、师资队伍建设、实践性教学基地建设、实验室建设为保证，遵循人才培养规律和专业教育规律，突出“面向基层、面向工程、面向生产一线”，着眼于基层，体现中等职业教育的特点。

建立专业指导委员会，定期修订人才培养方案。加强制度建设，逐步建立科学的教学管理机制，提高教学质量。

十二、教学评价

教学评价天线评价主体、评价方式、评价过程的多元化，教学评价助理吸收电商行业企业参与，校内校外评价结合。过程性评价，应从情感态度、对应技能方向岗位能力、职业行为等多方面对学生在整个学习过程中的表现进行综合测评；结果性评价应从完成项目的质量、技能的熟练程度等方面进行评价。过程性评价内容包括：参加学习的课时、学习过程的参与程度、过程成果、技术操作与应用。结果性评价内容包括：分小组汇报总结，上交项目实施报告，汇报演讲、项目答辩考核成绩等：终结性评价内容包括：技能课程成果、综合实训成果和顶岗实训成果三部分。

1.学生学习课程分公共基础课、专业基础课、专业课，对于以上课程每月进行月考，同时设立奖励机制，激发学生

2. 每学期进行期中、期末考试，成绩评定采用百分制，成绩不合格给一次补考机会。考试成绩计入学生档案，作为毕业分配的依据，

3.每个专业科目结束进行实践操作考核，成绩合格进入下一个科目的学习，成绩不合格继续学习该科目。

十三、实训实习环境

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

（一）校内实训实习室

校内实训实习建议配备实训机房、展间、美术用品等主要设施设备及数量见下表。

（二）校外实训基地

选择优质企业开展校企合作，建立校外实训基地，保障短期实践项目教学、顶岗实习等教学活动的实施，提供教师企业挂职锻炼岗位，实现教师轮岗实践，提升教师“双师素质”。

十四、专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人。

专任教师应有良好的师德和扎实的专业理论知识；一般应具备中级以上职业资格；对本专业课程有较全面的了解，有企业工作经验或实践经历，能把我本专业前沿知识与技术，具备教学设计和实施能力。

十五、其他

中等职业学校艺术设计专业教学计划