浅谈发挥远教作用,促进农村科学发展

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浅谈充分发挥农村党员干部现代远程教育作用促进党员素质提高、群众科技致富、农村科学发展

农村党员干部现代远程教育是一项利用现代信息手段和网络技术对农村党员干部群众进行教育、传播科技知识的新生事物，虽然开展时间不长，但已显现出它的优势和作用，并逐渐被农村党员干部群众所认可和接受。那么，究竟农村党员干部现代远程教育对农村党员干部群众带来了哪些好处和作用，如何充分发挥农村党员干部现代远程教育作用，促进党员素质提高、农民科技致富、农村科学发展，在具体运行中还存在哪些问题，应该采取哪些措施和对策予以解决、改进和提高。针对这些问题，我们深入到乡镇、村进行了调研和了解。
一、农村党员干部现代远程教育的优势和现状1、农村党员干部现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等明显的优势。可以在同一个时间内对不同空间的广大农村党员干部进行“点播式、交互式和现场直播式”教育，最大限度地实现教育资源共享。充分利用农村远程教育播放站点这一载体，有助于大规模开展对农村党员干部的教育培训，大幅度提高农村党员干部的综合素质，大力度推进农村全面建设小康社会的历史进程，是推动农村党员干部教育培训从手段到内容全面体现时代性、把握

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规律性、富于创造性的一项战略举措；是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径；是建立“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”机制的有效载体。
一是为每个站点免费配备了xx寸彩电、机顶盒、宽带猫以及高标准的电视柜、展板制度等配套设施，价值近xx元，有条件的乡镇、村还配备了投影仪、电脑等设备，学习收看硬件建设达到了高标准。
二是狠抓村党员活动室建设，解决场地问题。县委要求远教站点必须建在党员活动室，现场跟踪排查，掀起完成党员干部活动室的建设和整建任务，全县先后投资x多万元用于党员活动室的新建和改建，学习收看阵地建设达到了高标准。
三是强化机构设置，配齐配强了人员。县委成立了以县委常委、组织部长为组长的农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组，组建了课件制作小组和专家教学队伍。依托县委组织部党员电教中心，成立了县农村党员干部现代远程教育工作管理中心，专职人员达到了xx人。各乡镇组织委员任远教工作站长兼任乡镇机关站点管理员，农村各站点都配备了由村干部、大学生村官专兼职的管理员，学习收看做到了有人管事。
四是远教工作开展以来，村干部由初期的对此项工作不认识、不接受转变为比较重视、逐步认识、接受的过程。刚

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开始农村干部认为上级给村上发了一台电视，看也行，不看也没人管，看什么节目和内容也不清楚，有的村干部怕在党员活动室放着被盗，干脆放在支书家，再加上信号不通，不会操作，又不闻不问，当成了摆设。通过县、乡、村对各站点村支书和管理员进行业务培训和讲解远教工作的重要意义和作用，农村党员干部逐步认识到了远教节目信息量大、覆盖面广、节目新颖、生动形象、知识丰富的优势特点，是农村党员干部学理论、学知识、学法律、提升素质和水平，培养锻炼在新形势下为群众办实事、办好事，促进农村经济社会发展的重要载体和手段，非常及时和必要。
五是农民群众从中受益，学到了科技致富信息，走上了科技致富的道路，远程教育成为农民群众科技致富的必备课堂和学习场所。除此之外，远程教育节目还在引导农民群众弘扬社会正气，倡导文明新风，破除封建陋习，促进社会和谐发展等方面起到了重要作用。
二、农村党员干部现代远程教育存在的问题和不足一是少数村干部对远教工作的重要性认识不足，重视不够。特别是文化程度较低，年龄偏大，思想比较保守，闭塞的村干部，收看远教节目较少，认为节目里面没有什么可看的内容，不爱学习理论知识，认为没有多大用，对提高自己的理论水平和处理农村工作、解决农村问题作用不大等等。
二是个别农村远教站点管理员工作不到位，责任意识不

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够强。管理员的职责是组织好党员干部群众学习收看好远教节目。但个别管理员不能做到播前认真准备，播时认真组织收看，播后积极讨论。还缺乏与村干部和党员群众宣讲远教的好处和重要意义，缺乏认真负责的态度、耐心细致的说教和尽心尽责操作维护远教设备，保证信号运行正常和学习收看效果。
三是深入乡镇、村站点督促检查少，与基层站点现场解决实际问题较少，少数乡远教管理员平时抓远教的工作力度还不够大，协调解决问题还不多，分析研究远教工作的特点还不够，投入精力也还不足，工作方法和工作艺术还需要进一步学习提高等等。
三、如何充分发挥农村党员干部现代远程教育作用的思考与对策
农村党员干部现代远程教育是一项功在当今，利在长远的大好事。国家投资这么大，一定要发挥好、利用好，使之发挥更大的作用，教育党员干部，造福农民群众。
对策一：充分发挥好多方面的的协调能动作用。乡镇是远程教育工作的中坚力量和枢纽，起着上下联动、组织协调、联系沟通和及时掌握站点综合情况的关键一环，作用更大。发挥不好作用，远教工作就有可能走过场，流于形式，或致使有些问题不能尽快得到解决，建议县级远教管理部门应加大对乡镇的考核检查力度，对考核内容进行量化、细化，及

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时召开会议进行分析总结，评比排队，严格兑现考核目标，实行绩效挂钩，调动起其工作积极性，使此项工作成为组织委员的一项长期、重要的基础性工作，不抓不行，抓不好更不行。
对策二：制定激励机制，调动村远教管理员的积极性。村管理员是远教工作的直接和具体责任人，他们工作的好坏直接影响到党员群众学习收看。现在村两委干部都挣上了财政工资，还有部分村管理员没有工资和补贴，这样不同程度影响到了他们的工作积极性。建议目前是村干部的管理员按村干部工资标准并经过严格的绩效考核后兑现；不是村干部的管理员应积极向财政部门申请工资补贴，使此项工作既有人管事，又有激励办法，从而使之逐步走上规范化管理轨道。
对策三：加大对村党支部书记的考核力度。重点对村支部在远教工作重视程度、“两室”硬件建设、学习收看、设备使用管理等方面的情况，每季度由乡镇进行检查和排队，列出名次。每半年由县委组织部对全县农村站点远教工作开展情况进行抽查，综合排队，并与村“两委”干部工资挂钩，从而调动村支书对此项工作的积极性。
对策五：多措并举，协调联动。建立和完善多项竞争机制，全方位促进远教工作。如实行并利用维修举报电话、党员群众投诉电话、评选和奖励先进基层站点、优秀站点管理员和远教学用标兵、义务远教工作宣传员和志愿者等活动，

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形成全社会重视和利用远教资源设备，传播先进文化、理论知识和科技信息，使农村党员干部现代远程教育真正发挥出应有的作用，促进农村党员干部素质提高、农民群众科技致富和农村科学发展、和谐繁荣。

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