IAP中小学生综合竞赛参赛指南（高中1―3年级）

科目：英语口语

科目：英语笔试

科目：汉语阅读与写作

一、 知识点

所有文章均出自课外，不直接考察课内文章，但均以课内文章及相应教学目标为基础，具体知识点和要求如下：

1、积累·整合

能围绕所选择的目标加强语文积累；

具有良好的现代汉语语感和初步的文言文语感；

了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题；在积累的过程中，注重梳理，根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式；
　　通过语文实践，使已经获得的知识、能力、方法和情感、态度、价值观等方面的要素融汇整合，切实提高语文素养。

2、感受·鉴赏
　　阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；
　在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美的境界；
　　通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。

3、思考·领悟
　　根据自己的目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，增 强民族使命感和社会责任感；养成对语言、文学以及文化现象独立思考、质疑探究的习惯，发展思维品质，增强思维的深刻性和批判性；
乐于进行交流和思想碰撞，在互相切磋中，加深领悟，共同提高；通过阅读和思考，吸收中外古今优秀文化的营养，逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想。

4、应用·拓展
　　能在生活中和其他领域的学习中，正确、熟练、有效地运用语文；增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流；在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展；注重跨领域的学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。

5、发现·创新
　　注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，增强探究意识和发现问题的敏感性，提高探究能力和探究成果的质量；发展形象思维和逻辑思维，学习多角度多层次地阅读，从文本中发现新意义，获得对优秀作品常读常新的体验；学习用现代的观念和发展的眼光审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法；在执着的探索中，逐步养成严谨、求实的学习作风，既能尊重他人的成果，也勇于提出自己的见解；对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于领异标新，走进新的领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。

二、 试题构成说明

1、阅读部分：依据《普通高中语文课程标准2013》的教学目标，以及对不同年龄段学生应该学习和掌握的文本形式的要求而选择相应的文本。具体如下：

2、写作部分：分小作文和大作文。

科目：数学探究与应用

(一) 笔试部分

(二) 小组解题部分

注：请携带必要的答题工具，包括铅笔、橡皮、钢笔（圆珠笔）、格尺、三角板、量角器、圆规。竞赛不允许使用计算器。

IAP中小学生综合竞赛参赛指南（赵成富整理）