中秋月儿圆作文450字

篇一：中秋月儿圆

快乐的中秋节

今天是农历八月十五---中秋节，按照惯例，我们一家人团聚在家里欢度佳节，餐桌上摆着各种月饼和水果，还有烤鸡。 我想：如果只是按照往常那样，只吃月饼、赏月，太没意思了！于是我灵机一动，对爸爸妈妈说：“咱们玩个成语小游戏吧！每个人都要说出四个带?月?字的成语，并且要说出四个位置不同的含?月?字的成语才算过关，完成的人才可以吃月饼，好不好？”爸爸妈妈都拍手赞同。 爸爸一马当先：“月下花前、日月如梭、嗯嗯还有什么呀？”妈妈接到：“日积月累、猴子捞月亮，嗯，嗯，还有……” “猴子捞月亮可不是成语！”我说，还是让我来告诉你们吧！“月落星辰、明月当空、日积月累、猴年马月。”爸爸妈妈都夸我厉害。我不好意思地摸摸头，拿了一个最大的月饼吃起来。我和爸爸妈妈吃完饭后，出来散步赏月，我看见天上的月亮又圆又亮。这真是一个快乐而又令人难忘的中秋呀！教学内容：

“注·提”实验教材第十一册第21课

教学要求：

1、弄懂每个词语和句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。

2、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。

教学重难点：

理解体会诗句的意思和诗中的意境。

教学准备：

投影片、录音机、配乐朗读磁带。

一、谈话、板书课题。《暮江吟》

1、了解作者（同学们知道这首诗是哪个朝代、哪位诗人的作品？）

板书：唐代：白居易

2、简介作者：（白居易是我国唐代最著名的三大诗人之一，他和李白、杜甫一样写下了许多千古名句流传至今，《暮江吟》是他的诗词中最浅显易懂的一首）

3、释题：暮江吟的“吟”是什么意思？（歌颂、赞美）

歌颂赞美什么时候、什么地方的景色？

“暮”是指一天的什么时候？（傍晚） 教学时间： 教学过程： 一课时。

赞美了傍晚什么地方的景色？（江上景色）

指名说：歌颂傍晚江上的景色。

二、听录音朗读两遍，小声自由朗读5遍。

要求：1、基本会背；2、注意这首诗写的是什么时间，什么地点的那些景物？3、体会作者的思想感情。

三、再听录音朗读，指导朗读技巧。（要求语速缓慢，读出抑扬顿挫）

四、分组讨论要求2的问题、指名回答板书：

时间：傍望—夜晚（深秋）

地点：江边

景物：太阳、江水、露珠、月亮。

五、学习前两句诗，出示投影片（夕阳西下的江上景色）指导看图。

“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”

1、问：一道残阳指的是什么时候的太阳？“铺”是什么意思？太阳照在什么地方？指名翻译：夕阳斜照在江面上。（江面出现了什么样的景色？）

“瑟”是什么意思？（碧绿色）

译：江水一半呈碧绿色，一半呈红色。

2、小结：通过学习前两句诗，我们知道了前两句诗主要写傍晚时分，夕阳斜照在江面上是什么样的景色，现在请同学们闭上眼睛，我们一起欣赏和想象当时那美丽的意境。师述：夕阳渐渐地落下去，晚霞映红了天空，夕阳的余辉洒在了宽阔的江面上，忽然间，江水似乎分成两半，这一半是碧绿碧绿的，那一半是鲜红鲜红的，微风轻轻地拂过江面，江水泛起了粼粼波纹，像一颗颗闪光的宝石，又像空中闪烁的繁星。啊！多么迷人的傍晚景色。同学们，你们觉得这景色美不美？这样的景色会让诗人怎样？用一个词语形容：“陶醉，恋恋不舍，流连忘返”。

六、学习后两句（出示投影片：夜晚月光下的江边景色）：“可怜九月夜，露似珍珠月似弓”。

九月初三夜是在什么季节的夜晚？“可怜”是什么意思？

1、指名译：”深秋的夜晚是多么可爱啊！”

2、问：“深秋的夜晚可爱在什么地方呢？”（请看第四句）

“似”是什么意思？“露”和“月”各指什么？

它们各“像”什么？

指名翻译：露水像珍珠一样晶莹光亮，月亮像一把弯弓悬挂在空中。

3、指名将后两句诗的意思连起来说一说。

4、闭上眼睛欣赏体会后两句诗的美丽意境。

师述：不知不觉，夜幕降临了，白居易还立在江边久久不愿离去，秋风拂面，他感到特别地凉爽和舒服，一会儿看看草地，一会儿望望天空，啊，那美丽的小草上挂满了露珠，在柔和的月光映照下像一串串晶莹剔透的珍珠，夜空中那一弯新月就像一张精致的弓，他不禁脱口赞叹道：“这深秋的夜晚是多么迷人，多么可爱啊！”

七、这首诗是以写“景”为主的诗句，想想表达了诗人怎样的思想感情？

（表达了作者热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，以及作者对暮江美景的喜爱之情）

八、小声读背，然后默写、翻译。

九、：这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷人的景色，把我们带到了一个美好迷人的景色，让我们再一次闭上眼睛回味诗中美丽的意境。（听配乐朗诵）

十、作业：根据这首诗的翻译和老师提供的内容，同学们再展开丰富合理的想象，把《暮江吟》改写成一篇记叙文

篇二：中秋月儿圆

中秋月儿圆

11—1班 何静宜

今天是农历八月十五，“每逢佳节倍思亲”，早上，我们一大家子一起回到乡下的老家与爷爷奶奶团圆，度过了一个令人难忘的中秋佳节。

这天傍晚，奶奶在院子里支起圆桌，摆上小板凳，还在桌子上摆上了许多美味的食品：上到月饼水果，下到平常吃的小零食，葡萄，橘子，橙汁，糖果······应有尽有。奶奶又把我们几个小孩还有大人们招呼来，围着圆桌坐下，吃着食品，谈笑风生。夜幕降临，突然，姐姐指着天空大声说道：“看！月亮出来了！”正在叔叔责备姐姐不懂礼貌的同时，我们大家顺着姐姐的手向天空望去。只见月儿像一个害羞的姑娘羞答答的躲在一片乌云背后，不时小心翼翼的的探出半个脑袋，向下窥探，发现没有什么动静，才一转身，慢慢的露出脸蛋。

皎洁的月光温和的洒在大地上。天空中像挂着一个大圆盘，月亮的周围还依稀能看见几颗小星星。我们凝视着明月，发现她越发明亮，美丽。隐隐约约地还看见了桂花树的影子和一座座小山。这时，爷爷又给我们讲起了耳熟能详的神话故事----《嫦娥奔月》：“相传在很久很久以前，后羿为民除害······嫦娥为了不让百姓受苦，吞下了仙丹，独自一人飞向了月亮。这一天就是八月十五，百姓们十分想念美丽善良的嫦娥，于是，每年的八月十五人们都会在这这一天的晚上架起桌椅，摆上嫦娥爱吃的食品，静静地望着天上的月亮，表达对她的怀念。”听到这儿，我深深地被嫦娥舍己为人的精神感动了。

过了一会，我望着天上的月亮，心想：此时一定有许多人背井离乡，在他乡仰望着月亮，思念着亲人吧！

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”让我们对着皎洁美丽的月亮，祝愿天下人都能平安幸福吧！

指导老师：乔巧玲

篇三：中秋月儿圆

中秋月儿圆

通师二附五（3）班 蒋裴文

月到中秋分外明，月色明媚秋色新。花好月圆风入梦，人月双圆总关情。喜迎中秋，我们在审计博物馆内清水平台上欢聚一堂，开始了“月圆中秋”主题汇报演出，渲染月的文化，感受中秋的气息。

“咚咚锵、咚咚锵??”随着一阵喜庆的音乐声，一群身穿花衣、头扎小辫的同学从舞台一角欢快地走来，干脆利落地翻了个跟斗，接着优雅地跳起了舞蹈。

美丽的舞姿让我目不暇接：时而如高山流水，细腻绵柔；时而如金戈铁马，刚劲有力；时而如天人合一，如痴如醉??音乐越发激昂，表演也是高潮迭起，一会儿似孔雀开屏，一会儿似莲花绽放，一会儿似飞龙穿梭。我如痴如醉，感觉自己是只小飞鸟，自由自在地在月光下飞翔，与台上的舞蹈融为一体，和伴奏的音乐完全融合了??

整个活动精彩纷呈，你瞧：有优雅的舞蹈，有原汁原味的地方话，还有娓娓动听的歌谣??渐渐地，活动进入了高潮，我们到了赛诗环节随着主持人的一句引子，我们就在老师的带领下分为四组，朗朗的地吟诵起诗歌：“床前明月光，疑是地上霜??”“花间一壶酒，独酌无相亲??”“但愿人长久，千里共婵娟??”一首首千古流传的诗词飘进我的耳里，恍惚间，我仿佛看到了一位位诗人举杯邀月，游子的凄苍，友人的孤寂，感受到远古的情愫，放飞的思念??在那一刹那全部流露出来。是啊！月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁??我陶醉了，我痴迷了，我全身心都沉浸在了这千古韵味之中。

这时主持人的报幕打断了我的思绪。“请欣赏相声表演《月圆人圆梦更圆》”。当看到四个身穿喜庆的大红袍的同学缓缓走上台，那滑稽而不露痕迹的动作，真令人忍俊不禁。他们眉飞色舞地讲起了相声。娓娓动听的字词不时蹦进我的耳里，使我大笑，幽默搞笑的句段飘进我的耳里，使我捧腹。渐渐的，表演进入了高潮，演员以要在月球开发房地产为由，展开了激烈的辩论，一串串诙谐的言语，也激发了我的遐思：如果真的能在月球买房，而且还是一元一平方米的话，那肯定很快就会被抢购一空，月球既没有氧气，也没有良好的居住环境，怎么可能开发的了呢？还是我去考察一下吧，感觉自己正开着飞船，行驶在月球的时空中??突然，身边的同学捅了我一下，我清醒过来，才猛地发现相声早已结束，演员已离场了。

回过神来，原来洒满柔和月光的平静河面，竟然也随着音乐的节拍欢快地闪烁着浪花，带着水中的明月共度中秋。在这个宁静的夜晚，我祝愿大家：月圆人圆梦更圆！ 指导老师：吴鸽

中秋月儿圆作文450字