现代教育技术与小学语文课外活动的开展研究

作者：李在会

来源：《读与写·教育教学版》2014年第04期

        摘要：语文是一门社会交际性特别强的学科。语文知识不仅仅局限在语文课堂上，而是存在于广泛的大千世界中。课内和课外，都是语文教育不可或缺的一部分，它们功能各异，作用不同。小学语文课堂上主要培养学生听、说、读、写和简单的语言表达能力，但语文教学绝对不能仅仅局限在课堂上，还要积极开展课外活动。它对于巩固、扩大课堂教学的成果，具有极大的推动作用。当前，我国小学语文课外活动中应用现代教育技术还处于早期阶段，但从初步推行的实践效果中可以看出，现代教育技术对开展小学语文课外活动，具有极好的效果。

        关键词：现代教育技术 小学语文课外活动

        中图分类号：G623.2 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）4-0196-01

        1 目前我国小学语文课外活动的现状和内容

        1.1目前我国小学语文课外活动的现状

        长期以来，在应试教育的大环境的影响和社会两极分化的影响下，目前我国农村和城市语文课外活动形成了两种极端现象。在农村，由于教师的普遍忽视，农村学生家长文化素质的相对低下，农村小学生除了不定期地阅读可怜的几本课外读物、漫无目的地收看一些电视外，语文课外活动几乎是一片空白。其后果是农村小学生的语文知识、能力和整体素质均落后于城市的同龄孩子。而在城市里，在高考指挥棒的掌控下，小学生不仅要接受课堂教学内容，还须参加有关小学语文考试的各类课外辅导班。这里所说的是学校、教师、家长、校外教育机构等在课外采取各种措施、手段，对学生施加教育影响，强化训练应试技能，以提高学生学习成绩。据有关方面统计，目前在我国城市里的中小学生几乎都有参加课外辅导的经历。

        1.2小学语文教学活动内容

        学习语文的基本能力要求是听说读写，人们只有经过听说读写来交流思想。因此，开展小学语文课外活动，应重点从学生的听说读写等方面加强指导和教育，使他们在课外活动中逐渐培养听说读写的能力。

现代教育技术与小学语文课外活动的开展研究