一、教材简析。

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，教课书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八个教学内容，依次是：春天的发现、奉献与关爱、爱祖国、爱家乡、用心思考、勇于思考、进进科技的世界等。

本册教学重点是识字写字。

本册教学难点是朗读。

二、教学目的、任务。

（一）知识目标

1．继续复习巩固汉语拼音,借助拼音识字、正音。

2．认识400个汉字，会写300个字。

3．继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养学生独立识字的能力。

（二）能力目标

学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能初步阅读理解课文或短文内容，掌握主要内容。

（三）德育目标

对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与活动。

三、学生现状分析

二年级班有学生60人，其中优生占60%，中等生占30%，差生占10%。学生的拼音拼读能力比较低，主要表现为声、韵母不能正确快速读出，音节拼读能力较差，少数学生识这能力差，学生朗读能力也比较低下，学生的说话能力较差。写字的基本笔画和运笔规则掌握的不够牢固，表现为随意性较大。在今春的教育教学中，针对以为不足，加大训练力度，努力提高学生的学习能力。

四、教研教改

教改专题：合作探究，自主识字。

教改措施：

1、认真学习《新课标》《新教材》，面对学生的实际，进行查漏补缺，抓好培优促中转差工作。

2、结合学生的实际备课，让他们容易接受知识，教给学生学习方法，克服教学中的随意性。

3、以自主识字为主，加强识字写字阅读教学。

4、加大教育技术装备的使用力度，合理利用网络资源、现代教育远程资源、班班通资源，提高学生的学习兴趣，进一步提高教育教学质量。

五、教学进度表

单

元

课 题

教学目标

重难点

课时

起止

时间

一

1．找春天

2．古诗两首

3．笋芽儿

4．小鹿的玫瑰花

语文园地一

1．学会本组的39个生字词38个生字。2．能正确流利有感情地朗读背诵课文。3.激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。

1．认字写字

2．朗读

11

2.16

|

3.2

二

5.泉水

6.雷锋叔叔你在哪里

7.我不是最弱的。8.卡罗尔和她的小猫

语文园地二

1．学会本组中的生字词语.2．正确流利有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。认识泉水“多清甜美”的特点，体会泉水一路奉献精神。

1．认字写字

2．体会问号感叹号表达的不同语气。

11

3.3

|

3.16

三

9.日月潭

10.葡萄沟

11.难忘的泼水节

12.北京亮起来了

语文园地三

1.学会本组中的生字词语.2.正确流利有感情的朗读课文,感受到首都北京夜晚的美丽景色,背诵自己喜欢的部分课文。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

1.认字写字

2.观察、访问调查、自主学习，了解家乡、赞美家乡。

10

3.17

|

3.31

四

13.动手做做看

14.邮票齿孔的故事

15.画风

16.充气雨衣

语文园地四

1.学会本单元的生字新词,会朗读生字.2.正确流利有感情地朗读课文.

懂得生活中要留心观察乐于发现,关于探究.

1.认字写字.

2.培养学生爱动脑、勤动手的好习惯

9

4.1

|

4.13

五

17.古诗两首

18.雷雨

19.最大的书

20.要是你在野外迷了路

语文园地五

1.学会本组中的生字词语.2.有感情地朗读课文和背诵古诗.3.激发探究自然知识的兴趣.

1.写字写字.

2.激发探究自然知识的兴趣.

10

4.14

|

4.27

六

21.画家和牧童

22.我为你骄傲

23.三个儿子

24.玩具柜前的孩子

1.学会本组中的生字词语.2.能正确流利有感情地朗读课文,体会道理.3.学会承担责任,学会宽容,懂得要有孝敬父母和关爱他人的好品质.

1.认字写字2.使学生懂要有孝敬父母和关爱他人的好品质.

11

4.28

|

5.20

七

25.玲玲的画

26.蜜蜂引路

27.寓言两则

28.丑小鸭

语文园地七

1.学会本组中的生字词语.2.能正确朗读课文,区别“常常和“往常”的意思.3.懂得坏事也能变好事的道理.4.懂得要善特他人,互相尊重,同时要正确认识自己.

1.认识写字.

2.懂得坏事也能变好事的道理.

7

5.21

|

6.3

八

29.数星星的孩子

30.爱迪生

31.恐龙的灭绝

32.阿德的梦

语文园地八

1.学会本组中的生字词语.2.正确朗读课文,并在朗读中感悟、积累词句.3.培养学生关于观察思考,养成多动脑动手的习惯.

1.认字写字.

2.向张衡、爱迪生学习.

10

6.4

|

6.20