《母爱的力量》教学设计
作者：雪　梅
来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2008年第11期

        教材分析：

        《母爱的力量》是教科版义务教育课程标准实验教科书小学《语文》3年级上册第8单元“快乐读书屋”中的阅读课文。本文通过一个因车祸一直昏迷不醒的小女孩儿在护士母亲般的关爱下奇迹般生还的故事，赞扬了母爱的力量和小护士充满爱心的奉献精神。旨在用生动感人的故事告诉学生，人与人之间需要相互帮助，相互关爱。

        本课形象生动，故事性强，有很高的情感教育价值。教学时应挖掘教材中的情感教育因素，引导学生在反复的阅读中领会，感悟教育因素。

        设计理念：

        《语文课程标准》中明确指出，语文课本不是教本，而是读本。阅读教学要重视学生在阅读过程中的主体地位。因此，本课的设计力求让学生置身于多重对话关系中，自行发现、自行建构文本意义，从而达成认识世界、发展思维、获得审美体验的目标。

        教学目标：

        1.认知技能：

        ①正确、流利、有感情地朗读课文。

        ②认识本课9个生字。

        2.情感、态度、价值观：

        通过阅读年轻护士用母爱唤醒小女孩儿的故事，使学生感受到母爱可以拯救一切，它是任何力量都无法相比的，感受护士高尚的精神品质。

        教学重、难点：

        1.理解小女孩儿苏醒过来的原因；

        2.理解“母爱可以拯救一切”这句名言的含义。

        教学时间：一课时。

        教学准备：《二泉映月》《爱的奉献》片段、迎奥运公益片、纸剪成的花。

        教学流程：

        一、悬疑导入，情迷离，急于求知

        1.故事引路：有这样一个小女孩儿，不幸发生了车祸，伤得很重。昏迷中她不时地呼喊着：“妈妈，妈妈！”她是多么希望握住妈妈的手啊！可是，身边没有妈妈……这是一个真实的故事。让我们共同走进“快乐读书屋八”，去关注这个女孩儿的命运。（板书：母爱的力量。）

《母爱的力量》教学设计