部编新人教版小学二年级数学下册《图形的运动(一)》复习教案
发布时间:2020-05-12 10:15:54
发布时间:2020-05-12 10:15:54
《图形的运动(一)》复习教案
一、复习内容
《义务教育教科书数学》(人教版)二年级下册第三单元教材第33页—36页。
二、复习目标
1.通过复习,巩固分辨生活中的对称的能力,明确轴对称图形的基本特征,熟练指出对称轴。
2.通过复习,能快速区分平移现象和旋转现象,能找出简单图形平移后的图形。
3.灵活运用平移和旋转知识,解决简单的生活中的问题。
三、复习重点、难点
重点:根据轴对称图形的特征,准确地识别出轴对称图形;根据平移、旋转的特点,准确判断生活中的平移、旋转现象。
难点:运用知识解决相关的实际问题,发现蕴含的数学规律。
四、配套资源
《图形的运动(一) 复习课》名师教学课件
五、复习设计
1.唤醒回忆
师:同学们,第三单元我们一起研究了“图形的运动(一)”,谁来说一说,主要学习了哪些知识?
小结:这个单元我们认识了轴对称图形,认识了平移现象和旋转现象。这节课我们来整理和复习这些知识。
2.复习轴对称图形
师:还记得什么是轴对称图形吗?
师:生活中能找到轴对称图形吗?
师:怎么判断一个图形是不是轴对称图形呢?
小结:生活中像蝴蝶、天安门城楼这样,左右两边一样,就是对称的。在数学上如果一个图形沿着一条直线对折后,两边能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。
3.复习平移旋转
师:生活中你能找到生活中的平移现象和旋转现象吗?你是怎么判断的?
师:同桌合作,互相寻找,利用做平移和旋转的动作帮助对方理解平移现象和旋转现象的特点。
小结:当物体或图形沿着直线运动,而本身的方向和大小不发生改变,这种现象就叫做平移。物体或图形绕着某一个点或一个轴转动,我们把这种运动现象称为旋转。
我们对本单元知识进行了梳理,形成了一个这样的知识图(出示下图),这样的知识地图能把我们学过的单一知识点串起来,便于我们发现知识间的联系。
4.知识间的联系
师:看似轴对称图形、平移、旋转是没有联系的知识,其实它们都属于图形的运动范畴,这些知识综合运用可以帮助我们解决一些实际问题。还记得我们的剪纸活动吗?
师:希望同学们能在课下的时候,充分发挥你的想象,利用这些知识设计、剪出更多、更美的图形。
5.课堂测评
(1)下面哪些图形是轴对称图形?指出对称轴在哪里。
思考:怎样判断一个图形是不是轴对称图形?
小结:想象图形对折后能否完全重合,利用轴对称图形的特点进行判断。
(2)用镜子照一照下面的图案,想象完整的图案。
思考:镜子里的图案是什么样子的?结合到一起是什么图案?
小结:把镜子里的图案沿镜子边缘对折,和外面的图案完全重合,这就是镜面对称现象。镜面对称的图形也是我们学过的轴对称图形。
下列现象哪些是平移?哪些是旋转?
思考:你是怎样分辨是平移现象还是旋转现象呢?
小结:平移现象是一个物体沿直线移动,而旋转是绕着一个点或轴转动。
哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合?把它们涂上颜色。
思考:图形进行平移后,什么不变?什么变了?
小结:平移时,物体或图形的形状、大小、方向都不改变;只是本身的位置改变了。
(5)写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。
思考:怎样计算更快?钟表的每一大格是5分钟,直接数经过几个大格,再乘5。
有同学认为最后一个钟表分针经过10分,你怎么想?钟表上的分针是顺时针转动,所以是50分。
6.全课小结
本单元的学习结束了,你想说些什么?
小结:这节课我们复习了轴对称图形、平移和旋转现象,同学们能剪出了漂亮的轴对称图形,能判断平移和旋转。下课后,不要停下发现的脚步,去生活中寻找更多的数学知识,并利用这些知识解释、解决一些实际问题。