岷县城关初级中学校本教研培训提升实施方案（试行）

为了深入落实“国培计划（2017）”——甘肃省乡村教师培训团队研修项目校本培训提升计划，确保我校校本培训提升工作顺利开展，提高校本培训的实效，结合我校实际，特制定本方案。

一、 指导思想

本次活动以校本培训为载体，进一步优化课堂教学，构建教师之间相互学习、共同成长的平台，提高教师运用教材、设计教学流程、驾驭课堂教学能力，提高课堂教学效率，提升我校教师队伍教学教研能力，全面提高教育教学质量。

二、实施原则

（一）合作共享原则。校本培训提升是基于教研组、立足课堂、源于问题、自主研究、团队互助的教师专业发展模式。充分发挥我校县级国培团队成员和优秀教师的优势和经验，最大限度实现教研组内教师间的理念共享和成果共享，进一步扩大优质教育资源的规模和效益。

（二）引领辐射原则。将国培团队相对先进的教学理念、教学模式有机辐射，通过诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升的教研教改活动，有效激发和唤醒教师的内驱力，为教师的专业发展提供帮助，有效提升同组教师的教学理念和教学水平。

三、组织管理

（一）领导团队及研修团队。校本培训提升计划是同质促进、异质互补、不断学习的一种团队研训模式，是任务驱动、相互借鉴、协同研究、共同发展的一种机制。学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长，教研室主任、副主任、教研组长、县级国培团队成员、市县级兼职教研员、名优教师等为组员的校本培训提升工作领导团队，领导团队成员如下：

组 长：侯平栋

副组长：董宏福 陈元吉 吕文辉

组 员：吴红霞 贾喜红 李富瑛 徐新民 周明姬 王 雁 常维巧 付新花

杜晓勇 杨 健 董万军 陈少杰 陈永学 潘旭鹏

领导团队负责领导、规划、协调、组织、实施全校校本培训提升工作。领导团队下设办公室，教研室主任吴红霞兼任办公室主任，教研室副主任贾喜红兼任办公室副主任，负责日常协调、管理和考核工作。办公室下设6个教研组研修团队，分别是语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美等6个教研组研修团队。

（二）职责分工。

1.领导团队办公室负责组织实施、监督管理、考核工作。

2.教研组长负责具体组织工作，包括听课、评课、研讨、总结反馈、参训教师考核，确保活动的顺利进行；还要结合校本提升活动，认真开展后期跟踪培训，收集本组教师的意见，发现典型，做好总结，以便及时推广经验。

3.团队教师要针对教学中存在的“真”问题，精心备课，认真上课，做好示范引领。

4.参训教师要积极参与说课、听课、评课、研课磨课活动。将培训所学经验及时用于课堂实践，切实提升课堂效益，并制定个人发展计划。

四、培训研修时间（本次培训研修分两阶段进行）

第一阶段：诊断示范、研课磨课（时间为2017年10月30日-12月1日共五周时间）。

第二阶段：成果展示、总结提升（时间为2017年12月4日-12月15日共二周时间）。（具体活动日程安排见附件1）

五、工作内容和方式

全校由6个教研组研修团队分学科组织实施，参训对象为全体教师，培训工作分诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升四个步骤进行。

（一）诊断示范。教研组研修团队根据本学科培训实施计划及活动安排，分工合作，通过课堂观察、师生访谈、发放问卷、工具测评、上诊断课、示范课等方式进行调研诊断，找准教师在教育教学中存在的“真”问题，形成诊断报告，提出培训任务，确定培训主题。

（二）研课磨课。教研组研修团队教师或组内名优教师至少上1节示范课，参训教师至少上3节诊断课，培训团队安排6名教师分工合作，围绕教学目标达成情况、教学环节的设计与处理情况、课堂师生互动探究问题的有效性、教学策略与方法的合理性以及“真”问题的解决程度等进行专题研讨，反馈教学改进成效，反复打磨，帮助参训教师不断改进教学策略。

（三）成果展示。参训教师通过提供教案、课件、学生作业和上汇报课等方式展示教学改进成果，培训团队在分工合作、观课议课基础上，评价研修成果。

（四）总结提升。

1. 教研组研修团队整理活动材料，对本次活动进行系统总结，梳理经验，反思问题，明确改进方向和措施，形成团队和个人的工作总结，并由培训团队成员或者组内名优教师针对培训主题开展一次专题报告。

2.教研室完善校本教研培训提升方案，形成符合学校实际情况的课程资源和长效培训模式。

六、考核评价

以参训教师的课堂教学能力和教育教学质量的提升为依据，考核评价团队和教师个人。（见附件2）

附件：1.活动日程安排

2.考核评价细则

3.语文组研修团队实施方案

4.数学组研修团队实施方案

5.英语组研修团队实施方案

6.政史地组研修团队实施方案

7.理化生组研修团队实施方案

8.体音美组研修团队实施方案

岷县城关初级中学

2017年10月21日

附件1：活动日程安排

附件2：考核评价细则

1.从本方案实施开始，考评教研组时，以参训教师的教育教学质量为依据。参训教师考核基准成绩以2017年春季期末平均分、及格率为基准。

2.参训教师教育教学成绩上升明显的（与同级平均成绩差距缩小2个百分点以上），在教研组考核中适当加分，并在评优选先等方面适当倾斜。

3. 参训教师教育教学成绩提升不明显或保持原状的，在教研组考核中酌情扣分。

4. 参训教师教育教学成绩下滑的，在教研组考核中从重扣分，由领导小组对教研组负责人和受培教师进行谈话，并令其团队和个人提交整改方案。

附件3：各教研组研修团队实施方案

（已修改）城关中学2017年秋季国培计划校本培训提升方案方案（计划）（试行）