部编版四年级语文上册 课外阅读专项测试卷含答案(4)
发布时间:2020-04-28 12:51:36
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阅读训练六
(一)背篼里的童年
黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来。他背着满满一背篼(dōu)柴火,他背着五彩的晚霞,他背着大山给他的慷慨馈赠,他背着自己用劳动换来的收获。
山风一路上梳理他蓬乱的头发;山溪一路上对他讲着悄悄话;鸟儿们一路上依依送别,约他明天再来。
村子里,炊烟袅袅升起,飘过了树梢。他知道,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。
他加快了脚步,( )过了一道弯,( )过一道坎,( )过一截窄窄的田埂,( )过小石桥,走进了村子,走进了自家的小院。
他放正沉甸甸的背篼,轻轻呼出了一口气,( )出一捧鸟蛋,笑着给了围上来的邻家小弟弟。
他拿着几个红红的山柿子,放在坐在门槛上的妹妹手上。
他把一小捆药材交给爷爷,托他明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩!
然后,他温驯地让妈妈撩起围腰布,揩去他汗涔涔小脸上的泥渍。
他抬起头,抿着小嘴微微笑了。
哦,在山里打柴的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。
1.给下面带点的字注音。
蜿蜒( ) 馈赠( ) 背篼( ) 积攒( )
温驯( ) 撩起( ) 涔涔( ) 泥渍( )
2.选字填空。
(1)[梳 疏 蔬] ( )理 ( )菜 稀( )
(2)[梢 稍 捎] 树( ) ( )带 ( )微
(3)[蓬 篷 棚] ( )乱 凉( ) 帐( )
3.把动词“掏、跨、拐、走、绕”填进文中的括号里。
4.第二自然段使用的修辞手法是 、 。
5.读第三自然段,用“ ”画出写实实在在事物的部分,用“ ”画出写联想的部分。
6.用简洁语言概括第5—7自然段所写的内容。
7.这是一个怎样的小男孩?( )
A.勤劳 B.懂事 C.尊老爱幼 D.A、B、C都对
8.仿造例句写一写。
哦, 的孩子, 里盛着一个 的童年。
哦, 的孩子, 里盛着一个 的童年。
(二)乡村的夏夜
我一直这样固执地认为,乡村的夏夜是孩子的。
我生在乡村,长在乡村,闭着眼睛都能说出乡村夏夜的模样,张着耳朵就能听到乡村夏夜的声音。我只要耸耸鼻,乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了,泥香、稻香、桃香、梨香,以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香,甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草香,哪一样能从我鼻子底下溜走呢?
夏天,孩子们嫌白日太长,夜晚又总是姗姗来迟。你看,黄昏,最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空了,一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水。孩子们心里有盼头,就是在等夏夜那轮月亮,月亮才不会失约呢!它是从山头跃进溪里的,还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的,孩子们天天守着看着,这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了,满溪银鳞闪闪,多美的月亮花!孩子们捉月亮、捧月亮,月亮唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么玩月亮的,月亮可不会生气。孩子们嘻嘻哈哈上岸了,月亮在溪水里悠悠地一荡又一荡,慢慢地自己复原自己,又是一脸慈祥。
夏夜里,孩子们抬着一只小小的木桶去村后山脚下。山脚下蓄着一泓泉,泉里养着圆圆的、凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠悠、轻飘飘,回来时却哗啦啦、沉甸甸,孩子们竟然抬着月亮在走。月亮在水桶里扮鬼脸,一会儿拧鼻子,一会儿歪嘴巴,一会儿又眯眼睛,逗得孩子们走偏了脚下的路,一朵一朵月光就泼凉了乡村夏夜。水桶抬到晒谷坪正中央,劳累了一天的大人们你一瓢我一瓢,就着月光“咕咚咕咚”喝下肚,孩子们心里也住进了一轮这样的月亮,亮堂堂的,甜丝丝的。
夏夜,孩子们一人一把枪——油菜秆做的,一人一顶草帽——青菜绿叶织的,这边一伙才占了高地,那边一伙却开始打扫自己的战场了,除了孩子,谁能将战争弄得这般温馨?夏夜,孩子们捉迷藏,我却怎么也找不到我的伙伴,他们能在我的眼皮子底下藏得无影无踪,却没本事在月亮的注视下隐形。这么深邃这么神秘的乡村夏夜,哪个黑角旮旯月亮不曾关照,月光不曾探访?夏夜,我带上一个专用的火柴盒,一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头,我在追我的萤火虫呢,它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪,我赶也赶不上。我打开火柴盒,月光倏地钻了进去,这意外的收获,心里不照样美美的?夏夜,我那还没开窍的小弟,要过祖母手中的大蒲扇,竟将祖父和周围的大人们一个一个扇得东倒西歪。月亮都笑了,夏夜怎不乐陶陶?
乡村夏夜——童年的记忆与梦境!
1.按要求填空。
(1)“姗姗来迟”一词中“姗姗”的意思是 ,这是一个AABC式的词语,这样的词语还有 、 、 、 。
(2)短文第三自然段运用了 的修辞手法,将月亮的可爱和美丽展现得淋漓尽致、活灵活现。
2.找出文中与“乡村的夏夜是孩子的”相照应的一句话。
3.短文第二自然段告诉我们,乡村夏夜的气息从“我”鼻子底下溜不走的有泥香、稻香、桃香、梨香,以及 和 。
4.第三、四自然段除了描写乡村夏夜天上的月亮,还写了 、 、 、 这四种月亮。
5.第五自然段着重描写孩子们在夏天玩的四个游戏,分别是 、 、 和 。
6.为什么说乡村的夏夜是孩子们的?
7.短文结尾处写道:“乡村夏夜——童年的记忆与梦境!”结合全文说说你对这句话的理解。
阅读训练六
(一)1.yán kuì bēi zǎn xùn liāo cén zì
2.(1)梳 蔬 疏 (2)梢 捎 稍 (3)蓬 棚 篷
3.拐 绕 走 跨 掏 4.排比 拟人
5.村子里,炊烟袅袅升起,飘过了树梢。 那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。
6.打柴的孩子回到家,把鸟蛋和山柿子与弟弟妹妹分享,把药材交给爷爷,托他卖了,积攒下学期学费。
7.D
8.示例:哦,在溪边嬉戏的孩子,笑容里盛着一个快乐的童年。
哦,在林中观察的孩子, 眼睛里盛着一个探索的童年。
(二)1.(1)形容走路缓慢从容的姿态 蠢蠢欲动 跃跃欲试 鼎鼎大名 默默无闻
(2)拟人
2.乡村夏夜——童年的记忆与梦境!
3.艾叶香 青草香
4.溪里的月亮 泉里的月亮 桶里的月亮 心里的月亮
5.打仗 捉迷藏 追萤火虫 扇蒲扇
6.因为孩子们在乡村的夏夜里去溪里玩耍,在月光下游戏,非常快乐。
7.乡村夏夜是“我”美好的童年生活的象征,一想起它就会触发“我”童年的记忆和梦境,体现了“我”对乡村夏夜的喜爱、怀想和留恋之情。
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学,6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀!①……
我回家时,呆呆地看看手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发3个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”
娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
二丫娘看看我,我慌乱地点点头②……
那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说,“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇的一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。