小学语文三年级下《表达 - 做老师的小助手》word教案
发布时间:2020-04-12 13:38:14
发布时间:2020-04-12 13:38:14
课 题 | 表达做老师的小助手 指导(1) | 时 间 | |||
教 学 目 标 | 1、知识与技能:培养学生尽自己所能当老师的小助手 2、过程与方法:能将自己为老师做的一两件事记叙下来 3、情感态度与价值观:在交流中使别人了解自己。 | ||||
教学重点 | 继续培养修改自己习作的能力。 | ||||
教学难点 | 继续培养修改自己习作的能力。 | ||||
教 具 | 幻灯片(课件) | 教 法 | 查 阅 | ||
教 学 内 容 方 法 过 程 | 启发谈话 从小到现在,我们的老师给过我们许多无微不至的关怀,为我们付出了很多的心血,我们应该怎样关心老师呢? 二、板书课题 做老师的小榜手。 三、教师引导 教师读《在帮老师扫地》作文,请学生说说感受,想一想,我们都可以帮老师做哪些力所能及的事呢? | 个人设想 | |||
备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试习作 | |||||
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课 时 计 划
课 题 | 表达:做老师的小助手 批改(2) | 时 间 | |||
教 学 目 标 | 1、知识与技能:培养学生尽自己所能当老师的小助手 2、过程与方法:能将自己为老师做的一两件事记叙下来 3、情感态度与价值观:在交流中使别人了解自己。 | ||||
教学重点 | 继续培养修改自己习作的能力。 | ||||
教学难点 | 继续培养修改自己习作的能力。 | ||||
教 具 | 幻灯片(课件) | 教 法 | 查 阅 | ||
教 学 内 容 方 法 过 程 | 叙述岗位 简单说说你们都为老师做了什么? 二、交流体验 1、组内交流。 具体说一说你关心、帮助老师的事,注意说老师有什么反应,你在这个过程有什么感受? 1、代表汇报。 作业设计 能不能用你手中的笔画出来? | 个人设想 | |||
备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试修改 | |||||
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课 时 计 划
课 题 | 表达:做老师的小助手 讲评(3) | 时 间 | ||
教 学 目 标 | 1、知识与技能:培养学生尽自己所能当老师的小助手 2、过程与方法:能将自己为老师做的一两件事记叙下来 3、情感态度与价值观:在交流中使别人了解自己。 | |||
教学重点 | 继续培养修改自己习作的能力。 | |||
教学难点 | 继续培养修改自己习作的能力。 | |||
教 具 | 幻灯片(课件) | 教 法 | 查 阅 | |
教 学 内 容 方 法 过 程 | 明确修改目的、 学生朗读一篇自己的习作,请同学们评价。 找出作文中的问题,讨论解决的办法,确定需要修改的作文内容。 1、交流——每个同学都在小组内交流学到的修改方法。 2、修改——将自己准备好的作文拿出来,用学到的修改方法 | 个人设想 | ||
备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业):尝试完善 | ||||