7、聂将军和日本小姑娘第一课时

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　　一、导入新课，激发兴趣

　　1．出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂”、“臻”的读音。

　　2．在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手。

　　这些电影、电视的片名还记得吗?讲有关聂将军的什么事?聂将军是一个怎样的人?略作介绍：聂荣臻(1899—1992)：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。今天我们学习一则有关他的故事。(板书：2聂将军与日本小姑娘)

　　二、初读指导

　　1．默读。

　　（1）课文主要讲了一件什么事?

　　（2）弄懂它们的读音，画出不理解的字词。

　　（3）读通课文。

　　2．检查自学效果。

　　（1）课文主要讲了什么？在抗日战争中，聂荣臻将军关心和照料两个日本小姑娘的事，然后检查生字词学习的情况。

　　(2)出示词语：

　　聂荣臻残忍无辜照料流露惊恐

　　和蔼小勺拘束拽着至仁至义

　　(3)指名读，帮助学生正音。齐读。

　　(4)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。

　　残忍：狠毒。

　　惊恐：惊慌恐惧。

　　无辜：辜，罪。没罪的意思。

　　拘束：过分约束自己，显得不自然。

　　至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。

　　有始有终：指人做事能坚持到底。

　　(5)齐读生字词。

　　3．各自轻声试读课文，要求：读正确，读通顺。

　　4．分自然段指名朗读课文，并给生字正音。想想文章中有哪几幅画面给你留下了印象。

　　5．默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。(四人小组讨论)

　　第一段(第1自然段)：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。

　　第二段(第2、3自然段)：写聂将军无微不至地关心两个日本孤女。

　　第三段(第4、5自然段)：写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。

　　第四段(第6自然段)：写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。

　　(板书：救出——关心——送归——感谢)

　　三、指导学生写字。

　　辜

　　四、作业设计

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．抄写生字新词。

　　五、板书设计

　　7、聂将军和日本小姑娘

　　救出——关心——送归——感谢辜

　　教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会6个生字，理解由生字组成的词语。

　　3．把握课文主要内容，理清文章层次。

　　教学重点：把握课文主要内容，理清文章层次。

　　教学难点：把握课文主要内容，理清文章层次。

　　课前准备：课件

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