八上数学十二章全等三角形教案学案习题(新人教版)

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八上数学十二章全等三角形教案学案习
题（新人教版）
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人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级（上册）第十一章第一节一、教材分析
本节课的教学内容是人教版数学八年级上册第十一章《全等三角形》的第一节.这是全章的开篇，也是全等条件的基础.它是继线段、角、相交线与平行线及三角形有关知识之后出现的.通过本节的学习，可以丰富和加深学生对已学图形的认识，同时为学习其他图形知识打好基础，具有承上启下的作用.
教材根据初中学生的认知规律和特点，采用由浅入深、由易到难、抓联系、促迁移的方法.通过生活中的实例创设情景，形成概念，再通过平移、翻折、旋转说明变换前后的两个三角形全等，进而得出全等三角形的相关概念及其性质.二、教学目标分析知识与技能
.了解全等三角形的概念，通过动手操作，体会平移、翻折、旋转是考察两三角形全等的主要方法.2.能准确确定全等三角形的对应元素.

3.掌握全等三角形的性质.过程与方法
.通过找出全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力.
2.能利用全等三角形的概念、性质解决简单的数学问题.情感、态度与价值观
通过构建和谐的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生勇于提出问题，乐于探索问题，同时注重培养学生善于合作交流的良好情感和积极向上的学习态度.
三、教学重点、难点
重点：全等三角形的概念、性质及对应元素的确定.难点：全等三角形对应元素的确定.四、学情分析
学生在七年级时已经学过线段、角、相交线与平行线及三角形的有关知识，并学习了一些简单的说理，已初步具有对简单图形的分析和辨识能力，但八年级的学生仍处于以形象思维为主要思维形式的时期.为了发展学生的空间观念，培养学生的抽象思维能力，本节课将充分利用动画演示，来揭示图形的平移、翻折和旋转等变换过程，以便让学生在观察、分析中获得大量的感性认识，进而达到对全等三角形的理性认识.

五、教法与学法
本节课坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“人人都能获得必需的数学”的原则，博采启发教学法、引探教学法、讲授教学法等诸多方法之长，借助多媒体手段引导学生观察、猜想和探究，促进学生自主学习，努力做到教与学的最优组合.
六、教学过程设计教学过程设计意图说明
㈠创设情景，导入新课
.师生各自展示课前收集到的形状、大小相同的实物图形及自制的三角形模型.
2.教师演示（动态展示下面四组图案），提出问题，学生观察思考、相互交流.
①图1中福娃欢欢的两张照片形状、大小相同吗？放在一起能完全重合吗？
②图2中福娃欢欢的两张照片形状相同吗？大小相同吗？放在一起能完全重合吗？
③图3中球门框上两个四边形形状、大小相同吗？放在一起能完全重合吗？
④图4中同种颜色的三角形形状、大小相同吗？放在一起能完全重合吗？

八上数学十二章全等三角形教案学案习题(新人教版)

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