第5课罗马城邦和罗马帝国

【学习目标】

1.了解罗马城邦的兴起，掌握罗马共和国和罗马帝国的兴亡过程中的重要时间、事件及人物。

2.掌握罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。

3.理解罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。

【学习重点】

1.罗马发展历史、《十二铜表法》

2.罗马共和国和罗马帝国衰落的原因

【学习难点】

1.罗马发展历史、《十二铜表法》

2.罗马共和国和罗马帝国衰落的原因

【课前预习】

1、凯撒是古代罗马的 军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写到：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明 （ ）

A. 他的政策受到普遍欢迎 B. 他的作战方法富有创造性

C. 他是罗马帝国的皇帝 D. 他酷爱希腊的古典文学

2、公元前509年，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是（ ）

A. 与迦太基进行了三次布匿战争

B. 公元前2世纪，成为地中海的霸主

C. 奴隶主民主政治达到古代世界的高峰

D. 公元前49年，凯撒夺权，但被刺杀

3、石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最 终帮助屋大维：（ ）

A. 赢得布匿之战 B. 推行种姓制度

C. 打败波斯帝国 D. 建立罗马帝国

4、界古代文明的形成与自然地理环境有着密切的关系。下列哪一文明的形成与其他三处文明的地理环境明显不同( )

A. 古埃及文明 B. 古巴比伦 C. 古罗马文明 D. 古中国文明

5、罗马帝国建立的标志（ ）

A．罗马战胜了迦太基 B．恺撒夺权

C．屋大维建立元首制 D．“罗马和平”的出现

6、标志奴录制在西欧崩溃的历史事件是

A．斯巴达克起义爆发 B．西罗马帝国灭亡

C．罗马帝国分裂为东西两部 D．东罗马帝国灭

【展示交流】

小组展示，各组互评，教师点拨。

【互学探究】

1.阅读教材，找出罗马共和国建立的时间，并说说罗马共和国是如何管理的。

2.如何看待《十二铜表法》？

3.罗马爆发严重的社会危机斯巴达克起义的时间、结果及意义。

4.罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？

5.罗马帝国危机的表现有哪些？其实质是什么？

【课堂小结】

【课堂练习】

1．罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。其中国家的决策权掌握在谁的手里( )

A．公民大会 B．五百人会议

C．陪审法庭 D．元老院

2．公元前5世纪中期，罗马成文法诞生。其主要标志是罗马共和国制定了( )

A．《十二铜表法》 B．《万民法》

C．《民法大全》 D．《权利法案》

3．欧、亚、非三大洲环抱的地中海，是欧洲文明的发源地。公元前2世纪末期，掌握地中海霸权的是( )

A．希腊人 B．罗马人

C．阿拉伯人 D．土耳其人

4．罗马共和国在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。后来沉重打击了奴隶制度，加速共和国衰落的是( )

A．与迦太基战争失败 B．“蛮族”的入侵

C．斯巴达克起义 D．凯撒独揽大权

5．根据下列第①组的内在关系，选择一个适合的答案，使第②组成立( )

①伯里克利→推动雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰

②屋大维→________________

A．建立雅典奴隶制共和国

B．发动布匿战争

C．建立罗马共和国

D．建立罗马帝国

6．“条条大路通罗马”再现了当时罗马帝国经济繁荣国家强盛的局面，这一局面应出现在( )

A．公元前5到公元前3世纪

B．公元前2到公元前1世纪

C．公元1到2世纪

D．公元2到3世纪

7．西罗马帝国不但经济凋敝，政治动荡，还饱受“蛮族”入侵之苦。这个“蛮族”是( )

A．雅利安人 B．希伯来人

C．日耳曼人 D．苏美尔人

中小学资料九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国导学案2（无答案） 新人教