就业指导与创业基础考试答案

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1,如何培养职业兴趣？

答案:科学地规划自己的职业，可以有意识的培养自己的兴趣。从职业兴趣的发生和发展来看，一般要经理这样一个过程：有趣-乐趣-志趣。有趣是兴趣过程的第一阶段，也是兴趣发展的低级水平。第二阶段为乐趣，乐趣又称为爱好。它是在有趣的基础上定向发展形成的，是兴趣发展的中级水平。在这一阶段或水平上，人们的兴趣会向专一的、深入的方向发展。第三阶段为志趣。当人的乐趣与人的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来时，便由乐趣转为志趣。它是兴趣发展的高级水平。志趣具有社会性、自觉性和方向性的特点：它可以伴随你的整个职业生涯。职业兴趣的培养方法：

虽然职业兴趣一旦形成，便在职业生涯中具有一定的稳定性，但根据实际需要，还是可以通过多种途径，加上自己的努力去规划、改变、发展和培养的，在培养职业兴趣时，可以从以下几个方面努力。

1.培养广泛的兴趣。具有广泛兴趣的人，不仅地自己职业领域的东西有浓厚的兴趣，而且对其他方面椰油地丁的兴趣。这种人眼界比较开阔，解决问题时也可以从多反面得到启发，在职业生涯规划的选择上有较大的余地。

2.重视培养间接兴趣。直接兴趣是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣，间接兴趣则不是事物本身的兴趣，而是对于这种事物未来的结果感到需要而产生的兴趣。人在最初接触某种职业时，往往对职业本身缺乏强烈的兴趣，必须要从间接兴趣着手培养直接兴趣。可以通过了解职业兴趣在社会活动中的意义‘对人类活动的贡献等以引起兴趣，也可以通过了解某项职业的发展机会引起兴趣，还可以通过实践逐步提高间接兴趣。

3.要有中心兴趣。人的兴趣投影广泛，但不能浮泛，还要有一定的集中爱好。既广泛又有重点，才能学有所长，获得更多的知识。如果只有广泛性而无中心职兴趣，人往往会知识肤浅，没有确定的职业规划方向，心猿意马，这样难以有所成就。所以，还应着意培养自己在某一方面的职业兴趣，促进自己的发展和成材。

4.积极参加职业实践。只有通过职业实践，才能对职业本身有深刻的认识和了解，才能激发自己的职业兴趣。职业实践活动内容十分丰富，包括生产实习、社会调查、参观访问以及组织兴趣小组等。每一个人都可以通过参加各种职业实践活动调节和培养兴趣，根据社会和自我需要，有意识地去培养和发展兴趣，为事业的成功创造条件。

5.客观评价自己的能力来确定职业兴趣。

6.保持稳定的职业兴趣.应在某一方面有持久稳定的兴趣，不能朝三暮四、见异思迁，这样才能投入更多的热情和精力，深入钻研相关内容，在事业上才能有所发展和成就。

7.培养切实的职业兴趣。规划性地培养兴趣，不能为追求清高，而不考虑外界为其展开和深入所提供的的客观现实条件。否则，过分清高，只能是画地为牢，自缚手脚。

2,职业生涯规划应遵循怎样的流程？

答案：职业选择是否适当，将影响其将来事业的成败以及一生的幸福；对社会而言，个人择业是否适当，能决定社会人力供需是否平衡。如果每个人都适才适所，那么，不仅每个人都有发展的前途，而且社会亦会欣欣向荣；相反，则个人贫困，社会问题丛生。由于职业选择，对一个人及社会都有极重大的关系。因此，政府及教育单位，对于青年人未来职业生涯的认识、规划、准备和发展，应极为重视，实施生涯教育。

　　1.职业认知及职业导向：从幼儿园或小学开始到初中是属于这个阶段，其主要工作是使学生对自己的能力、兴趣有所了解，开始意识到工作对个人的重要性、认识各种行业，以作将来选择职业的准备

　　2.职业试探：初中阶段的后期和高中阶段的初期都是职业试探时期。在这个时期，学生可以利用各种机会，试探一些自己认为有兴趣的工作，以便真正的了解自己的能力和兴趣适合那些工作。

　3.职业生涯规划：根据在前两个阶段里对自己兴趣、能力的了解，以及对职业的认识，再辅以职业人员的咨商、辅导，学生可以制订一个职业生涯计划，以为将来职业生涯的依归。

　　4.职业准备：根据自己的职业生涯计划，学生可以选择适当的教育、训练机构来习得职业的技能，如果学生想从事的工作仅需职业学校或专科学校的教育，他们就该进入高职或专科学校接受职业准备；如果学生有兴趣的工作需要学士或更高的学位，他们就该进入大学或更高的教育机构。

　　5.就业安置与职业发展：学生职业准备阶段完成之后，学校及有关职业辅导机构，应辅导他们获得适当的职业。而在其就业之后，也应随时提供各种训练，以顺应技术的变化、工作的升迁、职业的转换。

3. 职业生涯决策的影响因素有哪些？

1.影响职业生涯决策的个人因素

心理特征因素。狭义的职业生涯决策是就业指导中一个承前启后的环节。个人对自我评估、职业评估和环境评估的内容及结果直接影响着职业决策,其中自我评估主要是对个体心理特征的评估,起着决策的定向作用。个体的心理特征是一种稳定的特性和倾向系列,包括兴趣、能力、价值观和性格等。个人背景因素。职业生涯决策的发展和形成是个漫长的过程,从特殊事件和经验的角度而言,每个人的人生是独一无二的,个人所经历的生涯事件的差异,会对职业决策产生影响,这体现在不同性别、年龄和教育背景等面

。进行决策时的即时状态。要做出有效的决策,就必须保证在决策中身体、情绪和精神状态都处在最佳状态。在决策过程中会面临诸多障碍,这些障碍会影响即时决策。职业决策最终定位在行动执行上,职业目标的设定、执行受职业规划观念的影响和制约,同时又反过来影响职业决策方式。目标设定是否合理、有效,目标执行是否成功,都影响个体继续探索相关知识的动力,以及产生积极与否的评价。

2.影响职业生涯决策的家庭和成长环境因素。

无论是年青人还是老人,家庭成员以及与其关系重要的人,都会干扰有效决策的形成。对于大学生而言,问题可能来自于家长。每个人所成长的环境对职业生涯发展都有影响。首先,教育方式的不同,造成他们认知世界的方式不同;其次,父母职业是学生最早观察模仿的角色,学生必然会得到父母职业技能的熏陶;再次,父母的价值观、态度、行为、人际关系等对个人的职业选择起到或直接或间接的深刻影响。朋友、同龄群体的影响也是很大的,他们的职业价值观、职业态度、行为特点等不可避免地会影响到个人对职业的偏好、选择从事某一类职业的机会和变换职业的可能性等方面。

3.影响职业生涯决策的社会环境因素

社会环境中流行的工作价值观、政治经济形势、产业结构的变动等因素,无疑都会在个人职业选择上留下深深的烙印。不同的社会环境给予个人的职业信息是不同的。宏观上,社会的、经济的、历史的和文化的力量都能够干扰个人有效决策的制定。现阶我们面临的是一个知识经济社会。对相关职业信息的搜集,对日新月异的职业环境的了解,都会影响大学生对未来职业世界的观念。同时,用人单位对大学毕业生的需求、技能要求、专业在社会中的具体发展状况等,也都是影响大学生职业生涯决策的因素。大学生需要在用人单位的需求和自己的具体情况之间不断地评估、预测、调整。

除了在以上的几个方面的影响因素外，还有我们队职业生涯决策能力的大小。同时还要进行职业生涯能力进行培训，进行一种新的体制、新的观念。

4. 如何用好创业扶持政策？如何规避创业风险？

答案：创业扶持政策有：融资服务的政策、包括劳动部门、小企业服务中心等部门制定和操作的各项政策，主要有劳动保障部门的开业贷款担保政策、小企业担保基金专项贷款、中小企业贷款信用担保、开业贷款担保、大学生科技创业基金等。政策优惠主要涉及创业贷款、担保及贴息等。

创业者用好、用足政策，要特别注意以下三个要点：

理性看待创业政策创业政策是个人创业的助推剂，但不是个人创业的“万能药”，任何人都不能仅仅依靠政策来创业，任何人也不是为了享受政策而创业，这是用好创业政策必须树立的理念。

每个人的创业方向、创业特点各不相同，每项创业政策的适用范围和对象也不同，个人在用创业政策时，要选择适合自己的政策，即要适合自身的创业条件，要适合自身的创业行业，要适合自身的创业类型，要适合自身的创业过程。

发挥政策实际效用：在选择了适合自身的创业政策后，要切实发挥好政策的实际效应，使政策的运用能真正降低经营成本，改善经营状况，提升经营能力，对实现企业的发展壮大有实际作用，使企业走上长期发展的道路。

风险来自三个矛盾——

一是演习与实战的矛盾。在创业初期所做的事情都具有探索的性质，这便产生了一个矛盾：本来属于探索的对象，却当成了确定的对象，本来属于实验的内容，却当成了真实的内容来做。

二是能力与实践的矛盾。获得创业能力的惟一途径是实践，而投资者通常是在没有实践经验的情况下开始实践，这便产生创业投资的能力与实践的矛盾。

三是功能创造与功能决定的矛盾。创业者是功能的创造者，而功能的有效与否决定于功能使用者的货币选票。矛盾就这样产生了，功能的制造者不是功能的决定者，这个矛盾是市场未知性的表现。

化解矛盾的三个程序——

如何应对这三个矛盾以化解风险呢？办法就是模拟——在创业开始设置一个模拟程序。该程序由三部分构成。

一、解剖。项目一经确定，立即着手实施是危险的。因为，对项目的考察再充分也是务虚。对信息的拥有不可等同对信息的理解。解剖是理解项目要素的途径。解剖的办法是剥开皮后抓关键。

什么是皮？什么头衔、证书和盈利等，都是“皮”。

二、验证。对解剖后的项目要件逐一实施检验，证明其可行与否。如果能够在规模投资之前完成对项目主要内容的检验，直接关系到投资的成败。对于制造产品的项目，通常有两点是重要的：一是技术，二是市场。技术的检验对象：先进程度、核心所在、相关技术、相关工艺、所需设备、特殊工具、环保要求、具体标准、包装储运，还有技术引进的方式等。着眼点是，一旦涉及技术则务必搞懂弄透，否则后患无穷。对市场要先走测试之路，甚至对市场的测试要先于技术。市场测试目的很简单，就是你这个东西行得通行不通——当然还要测试市场目标、入市渠道、价格定位、市场容量、销售方健

三、综合。综合的前提是对项目的理解和把握。理解到何种程度？怎样才是对项目单元的把握？标准为“行得通”，每个经过验证的对象，要达到行得通后才可以进行综合。什么是行得通呢？技术上行得通，就是拿得出合乎目标的产品；经济上行得通，就是从市场销售价格倒推到综合成本，看有无利润生长的空间；标准上行得通，就要以最终用户的接受来论定；模式上行得通，就是你创造的套路能够环环相扣，实现目的与方法的和谐。

提醒须知三大忌——高起点、大规模、快速度。

5,创业能力包含哪些内容？如何培养和提升创业能力？

答案：一、专业能力是创业的前提能力

专业能力是指企业中与经营方向密切相关的主要岗位或岗位群所要求的能力。劳动者在创办自己的第一个企业时，应该从自己熟悉的行业中选择项目。当然，创业者也可借助他人特别是雇员的知识技能来办好自己的企业，但在创办自己的第一个企业时，如果能从自己熟知的领域入手，就能避免许多“外行领导内行”的尴尬，大大提高创业的成功率。

创业者应具备的专业能力主要体现在以下三方面：

1．创办企业中主要职业岗位的必备从业能力；

2．接受和理解与所办企业经营方向有关的新技术的能力；

3．把环保、能源、质量、安全、经济、劳动等的知识和法律、法规运用于本行业实际的能力。

前两种能力，对于接受以职业资格为导向的定向教育的职业学校学生来说，属于必须具有的能力，而第三种能力在部分学校没有得到足够的重视，应成为创业教育的内容。

二、方法能力是创业的基础能力

方法能力是指创业者在创业过程中所需要的工作方法，是创业的基础能力。

创业者应具备的方法能力主要体现在以下九个方面：

1．信息的接受和处理能力。搜集信息、加工信息、运用信息的能力是创业者不可缺少的能力。创业者不但应具备从一般媒体中搜集信息的能力，随着科技进步和网络技术的普及，还应该具备从网络中获取信息的能力。

2．捕捉市场机遇的能力。发现机会、把握机会、利用机会、创造机会，是成功的企业家的主要特征。

3．分析与决策能力。通过消费者需求分析、市场定位分析、自我实力分析等过程，根据自己的财力、关系网、业务范围，依据“最适合自己的市场机会是最好的市场机会”的原则，做出正确决策，才能实现自己的创业目标。

4．联想、迁移和创造能力。从别人的企业中得到启发，通过联想、迁移和创造，使自己的企业别具特色。并通过这种特色使自己的企业，在同业市场中占有理想的份额。

5．申办企业的能力。创办一个企业，需要做好哪些物质准备，需要提供什么证明材料，到哪些部门办哪些手续，怎样办等等，均为创业者应具备的能力。

6．确定企业布局的能力。怎样选择企业地理位置，怎样安排企业内部布局，怎样考虑企业性质等，都是创业过程中不可回避的问题。

7．发现和使用人才的能力。一个成功的创业者，肯定是一位会用人的企业家，他不但能对雇员进行选择、使用和优化组合，而且能运用群体目标建立群体规范和价值观，形成群体的内聚力。

8．理财能力。这不仅包括创业实践中的奖金筹措、分配、使用、流动、增值等环节，还涉及采购能力、推销能力等。

9．控制和调节能力。成功的创业者，要对规划、决策、实施、管理、评估、反馈所组成的企业管理的全过程，具有控制和运筹能力。

三、社会能力是创业的核心能力

社会能力是指创业过程中所需要的行为能力，与情商的内涵有许多共同之处，是创业成功的主要保证，是创业的核心能力。

创业者具备的社会能力主要体现在以下六个方面：

1．人际交往能力。创业者不但要与消费者、本企业雇员打交道，还要与供货商、金融和保险机构、本行业同仁打交道，更要与各种管理部门打交道，因此，创业者必须具有较强的人际交往能力。

2．谈判能力。一个成功的企业，必然有繁忙的商务谈判，谈判内容可能涉及供、产、销和售后服务等多种环节，创业者必须善于抓住谈判对手的心理和实质需求，运用“双胜原则”即自己和对方都能在谈判中取胜的技巧，使自己的企业获利。

3．企业形象策划能力。在激烈的市场竞争中，在公众中树立良好的企业形象，是创业成功的主要条件。创业者应善于借助各种新闻媒体和各种渠道，宣传自己的企业，提高企业知名度。

4．合作能力。创业者不但要与自己的合作者、雇员合作，也要与各种与企业发展有关的机构合作，还要与同行的竞争者合作。创业者要善于站在对方的角度，理解对方，体谅对方，要善于与他人合作共事，和睦相处。

5．自我约束能力。创业者要善于根据本行业的行为规范，来判断、控制和评价自己和别人的行为；要善于根据自己的创业目标，约束和控制自己与目标相悖的行为和冲动。

6．适应变化和承受挫折的能力。一个企业要想在竞争激烈、变化多端的市场中立足并发展，企业家就必须具有适应变化、利用变化、驾驭变化的能力；在经营过程中，有赔有赚、有成有败，企业家必须具有承受失败和挫折的能力，具有能忍受局部、暂时的损失，而获取全局、长期收益的战略胸怀。

创业能力是由专业能力、方法能力、社会能力相互作用而成的综合能力。创业知识是创业能力形成的基础，掌握创业知识是为了形成创业能力。创业教育应该以创业能力的形成为主线来组织知识教学，要避免单纯讲理论、灌知识的传统教学方式。为此，创业教育的教学方法应该突出以下三个特点：

第一，以实际案例为主的知识教学。无论在创业意识、创业品质的教学中，还是在创业知识的教学中，要以典型案例为主线组织有关知识。在案例教学中，要通过组织讨论甚至辩论，以加深学生对融入案例中的有关知识的理解。

第二，以自身体验为主的活动组织。创业教育要通过多种形式的活动，帮助学生自己体验，并通过体验得以提高。例如，创业意识教学，可以组织学生访问成功的企业家或请企业家讲创业体会；创业品质教学，既可以让学生进行自测，也可以对成功的企业家进行调查；创业知识教学，更有大量的活动可以安排，如市场需求信息收集、市场机会调查、申办手续模拟、融资方式讨论、小企业考察等等。

第三，以具体咨询为主的个别指导。创业教育是面对全体学生的，就总体而言是个提高认识、形成初步能力的过程，是为他们当中潜在的创业者打基础。但教育者应善于挖掘学生潜能，发现具有创业潜质的“苗子”，予以重点培养，并根据其实际进行个别指导，甚至借助社会力量和有关部门具体咨询，乃至实质性扶持。

总之，实施创业教育，必须了解创业能力的组成，并以组成创业能力的种种具体能力为目标组织教学内容、改进教学方法。

（一）大学生创业需要在校期间有意识的做好准备

　　大学生创业必须有着投身创业的理想和志向，否则，往往被创业中的困难、挫折所吓倒。有创业志向的大学生在校期间就应树立崇高的理想和志向，有意识的培养创业的意志品质。在树立崇高理想的基础上，和实际学习目标结合起来，在学习过程中不怕困难和挫折，严于律几，出色的完成学业。同时，应积极参加各种实践活动，在确立目的、制定计划、选择方法、执行决定和开始行动的整个实践活动中，实现意志目的，锻炼意志品质。在此基础上，还应加强意志的自我锻炼，注意培养提高自我认识、自我检查、自我监督、自我评价、自我命令、自我鼓励的能力。此外，培养健全的体魄，积极参加体育活动，也是锻炼坚强意志品质的重要途径。

　 （二）大学生创业需要在创业进程中不断完善提高

　　大学生要想培养商业意识，就应用心去钻研有关商业知识。特别是在创业实践中善于观察分析，把握事物的本质，善于收集和利用信息，摸清市场运行的基本规律，积极主动去寻找和创造商业机会。同时，大学生要想挖掘自己智慧潜能，就必须认识智慧潜能是一个内涵十分丰富而又极其复杂的综合概念。因此，在锻炼和培养自己的创业才能时，不能局限于单纯从成才的方面去寻求提高的捷径，而必须在多方面打好扎实的基础知识，既有通过学习增长知识和智力，还要通过创业和实践来增长才能，也要通过创业过程中的竞争和自我否定增长才能，以求得创业才能得综合性提高。

　（三）掌握伴随创业过程的进展创业者心理的变化

　　在整个创业过程中大学生创业者一般都将经历如下历程：首先，不甘学习、生活和发展现状――建立创业发展规划目标―组织创业团队―为目标实现奋斗；接下来，不考虑任何物质利益的尝试―挫败―失败―再尝试―挫折―局部成功；最后，成功点逐步增多―成功量的累积到阶段性的飞跃――最终走向成功。伴随这样的进展过程，大学生创业者心态也将发生变化：由起初的兴趣、特长和爱好――目标和热情―团队工作的乐趣―梦想和理想化的前景激烈；接下来是挫折、怀疑和信心的反复摧残和重建；最后是重新评估和队目标和自身的再认识―责任―新的乐趣和兴奋点。

　（四）根据学习过程积极准备，不断完善提高创业能力、素质

　　大学生创业需要在校期间有意识做好准备。有创业志向的大学生在校期间应在树立崇高理想的基础上，和实际学习目标结合起来，不怕困难和挫折，积极参加各种实践活动，加强意志锻炼，培养健全的体魄。大学生创业需要在创业过程中不断完善提高。大学生在锻炼和培养自己的创业才能时，要通过创业实践来增长才能，也要通过在创业过程中的竞争和自我否定增长才能，以求得创业才能的综合性提高。

　　与创业进程心态变化相对应的学习过程；起初，被动盲目学习和积累―专注目标直接相关内容――扩大目标外延――理解目标的社会背景和真实必要条件；接下来在尝试、失败、总结、调整的循环中发现缺陷（包括知识、能力甚至目标本身）并改进――领悟隐藏在市场、技术、商业背后的秘密即规律性---有的放矢的学习；最后，形成自己的观点和思维体系---有选择的补充和提升知识水平。因此，大学生创业知识、能力和素质一方面需要事先有意识的准备，另一方面需要在创业进程中不断完善提高。

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