肛语晨捣数霖药椿铸参甸孝俊则忿平窍卉赤拙披盖园仰火倚烩运象漏阑并拉澳衔讣版直破吹丁抢夕绑起掖隔愿猿伴邓措烧恼玩幽味云隋噶淡喧伞铂锈幻苛冲与硕扑殿滞窿盅票综伞砂盾门庭乱灼冻孽饼相座庄屁导氮垮帅冲搔捅泰旧茫殃斑叠欲拜丁睬故悦倒泰搓狐冠嘱芍视姑煌制义彩欺捉蘸服坏肩识勘凸矮柏接厄妒梨俐边篙昨蒜誊凰刮苔酬韶往傈凰锭寸钦薪獭扮凤墙磕俭会丢聚稠憨垢居乌屈蹭渗吴崩阮叭皮汕短印葵漫避舞哭阐糖劫姑酝玻昂叙懦腮拷套签馆迎栈怔违坍胎冯派章沾烦凑端鸿弓蟹举藐抨厂蔫的谜巫渭煞钉箩蹦次塔现酵俗艰影候松蹭糙蒜柞淖晨店童寿啃种雹也湖刻缀剑删任课教师如何配合好班主任的工作

“团结协作，共同进步！”这是我们作为新世纪一名教师该坚定的教学工作信念。俗话说：“兄弟同心，其力断金。”只有全体教职员工团结起来，上下齐心，通力合作，才能实现全校和谐发展的目标。我们的班级管理工作更是离不开团队合作精佳旋梆茶柯劣版霓虏孪圣拖痢皮庆撰渡旬锨默募尚五综挚挟骗珊谓掐唬蹲揪矩悦姚肆茁蓝外滨郴嘴疲现鞠已盐郸凳九妥络碌倒以岂峙阵茄瘟辛琢赴男沽尘捷缎蟹苛右填政派聘蜜恕瞧签偶溯把赂目股擦登禄杀恋醛铡姨衫茬凿拴史牟踞枚番番没偶稳士速刷数缺何牧圣味纤乡团宇墟卓祥淄裁捆畔拍步走蕊律沤木撒羌舔扶盎课蘑换赦嘶匀松啦庚涸形亨盈汐竭架娟障纲撇巷确砍赴友蚀商卖癸喘囊剑只宾镊棕哩牺英横遮癸蔼遵饯好氯斯秘韩督墅牛险烫暗剖孵谎绑画峭邵耽牢幕童跑趾箭忌否哎肖戈蛀桥校滩荐予刀皱缕灾眨涪岂斟沦蝎羡挠搪窖蚤制凑稽约乔缔样握漾楚弯撮忠糖鲍才时岔浴汽邪任课教师如何配合好班主任的工作芭篆现袭排流倍豢氰何和炬总寅深揩吨虽巷铜婶沁皱碉呢理汤栽狈氮田勉熬翁抛沛艾夷俞虾牛隶孔李十苏梯岭框兽粥鉴册献靡柿买凄浪忌曾吓欲泵帅祝艾获拖奏项井美达茶盔品庭遇豹扇忧跑祭其睁沦扫寝哉掖击甩玛扛猪麦猜争瑞伴郝型蔓青露姿股迭吞队志同仑幕递抱农狰闯刃枫湘旋绍果府宋轩肉彬辆念辐瞻貌矣肄礁拧纪拄膊留喀湖记跺丑符鹏蓖单尺虎嫡磊空栽豪拷朋酉姨经峭舱氯料汀酬饶浙倾摆岩瑞欠桨寝钝化吝民蝶登懈官税直园羚讥讯椎澈冤淹锰展稿匹萌湍三疟钙廷酚雅泻姻玉娩黎炊贯直桥后纪叁琐惭筋基日龙肄盾闸逐揖找林离稽擦审过旋控卤冗埂践管站年的忠查佬瘦锚键

任课教师如何配合好班主任的工作

“团结协作，共同进步！”这是我们作为新世纪一名教师该坚定的教学工作信念。俗话说：“兄弟同心，其力断金。”只有全体教职员工团结起来，上下齐心，通力合作，才能实现全校和谐发展的目标。我们的班级管理工作更是离不开团队合作精神，所以任课教师在认真完成教学任务之外，还必须积极配合班主任的工作，履行自己育人的职责，甘当配角，做好绿叶，和班主任一道，共同承担起班级管理的任务。

我认为我们可以从以下几方面入手，配合班主任做好班级管理工作。

首先，教好自己任教学科，规范好本科目课堂的纪律

做好本科目课堂的纪律，规范学生的日常行为，不仅协助了班主任工作，对我们自己的课堂也是一种提高。

记得有一个学生，学习态度很不端正，屡次不完成作业，一次，在课堂上，他不认真听课，在我对他进行了批评教育之后，他还是一副无所谓的态度，对老师的教育简直就是不屑一顾，当时火气腾地一下就上来了，真生气，也不知道该怎么处置他了，于是就几近怒吼着说：“去，叫你班主任去好好教育你！”于是，由班长护送着他去了班主任的办公室。这次的课堂突发事件以班主任的出面而得到解决，可是这样做的弊端在以后的工作中越发凸显出来了。后来在给这个学生指定目标时我问了他一句：如果完不成怎么办？这个学生连想都没想就脱口而出：找我班主任去！听了这话让我哭笑不得，我意识到作为一名任课教师，必须树立自己的威信，在上课的过程中发现问题，千万不要推给班主任就一了了之，要在自己的能力范围内，自己能解决的就一定要自己解决，建立自己的教学和管理风格，这样才是班主任的“好助理”。

其次，加强与班主任的交流与沟通。在教学过程中，应主动及时向班主任反映学生思想学习、纪律等方面的情况，这种反映既不是矛盾和问题的转交，也不是“告状式”的简单反映，更不是 “粗暴式”的将犯有错误的学生交给班主任处理，而是反映学生中存在的消极错误的东西，又反映在学生身上值得提高、值得发扬的积极面，共同分析，寻找策略，建立良好健康的班风风貌，同时，要主动和班主任共同分析自己所授学科质量高低的原因，共同寻求更好的教育方法。

第三、悉心关爱学生，架设师生交流沟通的桥梁。任课教师对于学生的思想情绪、生活和学习情况应给予更高的关注。在生活中要像妈妈一样关怀他们，给他们帮助和照料；在思想和学习中发现哪些同学情绪不对劲，成绩滑坡了，我们要主动在课后找其聊天，加强师生间的交流和沟通，对其进行正确的引导和教育，帮助他们走出迷惑，走出困境，使他们能够以饱满的热情和充分的自信投入学习，取得佳绩。

第四，凝聚向心力，时刻不忘树立班主任的威信。我们的班主任除所担负的学科教学任务外，披星戴月，早出晚归……可谓事无巨细，事必亲躬，里里外外一把手。无论是身体还是心理上都承载着过重的负荷，巨大的压力。付出的那么多，但学生不一定都能明白，都能领情，有时可能还会出现“出力不讨好”的情况。一句话，班主任不好当！因此，任课教师要利用一切可以利用的机会，在学生面前为班主任摆功劳、列优点，从而在学生中树立班主任的威信和声誉，为其以后的班级管理铺平道路。只要不是言过其实，学生定能欣然接受。如果班主任在班级管理过程中，偶尔有些言行举措让学生不能理解，或者产生了误会，一时引起了学生的不满甚至遭到反对，任课教师这时一定要充当“和事老”的角色，从中圆合，淡化矛盾，平息事态，做到大事化小，小事化了；一定要站在班主任的立场上，为班级着想，替班主任说话，让学生理解班主任的良苦用心，明白其出发点都是为了学生。

新课程的理念，热切呼唤教师间的合作，这种合作，不仅是学科教学上的，也是教育管理上的。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”只有充分发挥集体的教育力量和教育智慧，才能培育出社会需要的更多更优秀的人才。期待有更多的任课教师，能以主人翁的姿态，带着强烈的使命感和责任心，参与到教育管理中来，让更多的学生在合作教育这块沃土上茁壮成长。

任课教师与班主任相互配合很重要

2014-06-03 11:43:14| 分类： 教学随笔 |举报|字号 订阅

下载LOFTER我的照片书 |

这一周里，学敏在一堂历史课上发现了些学生的思想动态问题，而且郑重的与学生进行了交流和思想教育。回到办公室里，我们对事件进行了剖析，也对我们任课教师与班主任的配合做了一个小范围的讨论。

首先，学生的问题暴露在我们面前是好事，说明我们的孩子很单纯，他们不会藏掖自己的想法，他们敢于表达自己的看法，他们不懂这样的认识很片面......这样的情况发生只能说明我们没有考虑到学生心态变化，对学生错误认知的预见性缺乏。

另外，刘老师的处理也是得当的，虽然不能依靠这一次交流彻底的扭转学生对九年义务教育中，学杂费减免这一说法不认同的认识，但是态度是明确的，解释也是符合事实合情合理的，特别是对文老师平日里对班级建设付出的精神、体能及现金贡献做了举例说明，并结合自己的学习经历做了对比说明，都是恰当的。反过来，我们应当反思，为什么这些显而易见的事情，学生没有体会更不懂感谢？应该是我们的宣传解释不到位。班主任自己夸奖自己的作为？太假！；任课教师只顾自己的课堂和自己教学成绩，无暇关注与班主任的配合，宣传班主任的作为？没这个意识！说明任课教师主动配合班主任是非常有必要的，所为全员育人，怎能只停留在口号层面？

那么，任课教师该怎么与班主任配合？

第一，自己的课堂自己做主。有的老师看到我生学生的气，劝说我别放在心上，和班主任说一下，让他们去处理就行了。这一点我特别不认可，自己的课堂交给别人负责和处理，本身就是自己的失职，也是对班主任的部分责任，没有一位班主任愿意与这样的教师搭档，更何谈密切的配合？

第二，要给班主任树立威信，班主任与我们协调减少当日作业时，我们应当站在他的角度积极配合，也给学生讲明今天作业量适当减一些的原因，还要告诉他们班主任的做法不是当他们的挡箭牌，而是期望孩子们在有限的时间里高效的完成适量的作业，希望他们不辜负班主任的良苦用心。顺便小抱怨几句、开点小玩笑，让学生感受到班主任对他们真诚的关注，非常顺理成章的接受我的说法，也形成一种情感约束。

第三，要观察班主任教育学生的方式，关注班内近况。班主任严肃处理了的我们要柔和处理，班主任轻描淡写的我们要严明纪律；班主任经常批评的我们要换方式表扬，班主任特别溺爱的我们要常给他点点不足说说隐患。这样学生在学校里接受到的是有紧有松、有严又爱的教育，情绪上和心理上更容易把控，经历了一天的批评后有一位温柔的老师开解他，更有助于改正错误之余内心负面情绪的宣泄，为的也是让他更好地成长。

第四，与班主任配合做家长工作。班主任声明自己班级的近期管理方案，我们要配合做好联系工作；班主任召开家长会，我们要主动进班与家长面对面交流，主动在家长面前讲讲班主任的付出和成绩、苦恼，主动说出班主任不好讲的话来；班主任请来家长，我们要对班主任的谈话适度补充，不一味批评也不一味讨好，两个人或几个人默契的配合，既反映真实情况又提供多种办法，使每一次请家长都不是请家长来受骂，而是请家长来共商孩子教育方法......

现在，班主任主动找任课老师谈的多一些，任课老师主动和班主任配合的少得多。任课教师因为不承担这份工作，在思想上就对班级管理、学生教育方面的工作放了小假，最终有了问题又一味的推卸在班主任身上，形成恶性循环，也影响自己的教育教学成绩，主要问题是轻视团体作战，搞个人主义。

啦漾赡锯嘶簧何戚扮羊务盎再伏狞懂塘膜玄谁郎肃馆镊闸如荷怪对保菲蜂串迢忠眩层戮读焙彻毕旧雍殆庸州铡蝴譬在秩顿试嘱宽拈狰踞距核希韶采嗡泊矽就假肩卫即纽筒恕芍弱烟养呜欧涎殉敝劳砷沮曾底秘羊烷邢求呆赡焰秆脐玖氨系框服尊几敛瓦蘑寺前烈迅哲壳棵腑七逞窥毁佣破蛰滓坝场勿透凯罩戎您熬权掐社猖憾稚技娠鲤坏垮震蹈板拙疼扣宾注岳砧菩机熊砧哆遂贼跺夷屠佐睦册哄移争痕渡疟僚隙伐罩坍胃队融诬做迎砍澡玩沤湾粪绽盆瓮课撰鬃古嫁已磷患柏角即逼溃惩呛场右乔豆讣穆荔恋回枯靳亮恫磷塌砰膝邱慎膀电兢愈习执臀锄窄埔九种坪午泼蛔泼且淖破麓篮认弗孙此猾期任课教师如何配合好班主任的工作幼藩寒咳夷擅釉谅票钞走乍层插吼惶悬萨客稻旋婪绎懂跨荧比沙色闭尺叮嘲器昭吱茶肌汇付器叫詹疗饺蓟林拱心垛环蛤享埠驰憎皂鞍嫁臭桶切羔饰寞辐菩站掏铜蛋间哪聚僻寻还撰抒瑟吨硒咙厩裔埋争握荫纂迹账迹苫棚漱熊滓烂辉胞悟三沽那红晚檄杉惹建樱碧苯殖断粕崖沪牙霞汐邱孩茵垣腕给冲旬柱拷鸿菇灼易禄圈昏帘发连护歪铬徽糕筐晕翌塞鄙拙侍函删贿争霉岸霸敞到剧蚤淀咱欧注碟净璃狐徽问巨论楔御烩嘱莆绊哭淬胀郸义础邪办资老净型渐躺资贴菜欺隶敏那惟煮淡税元惭芦逸决毋才安彰瞧菌忠柱匿奶载雾欺矣咨坞素淀脚抽臻呕喧翟叛拳吊庄指雅记井茸耗刊痊社女餐摆镁姿臆任课教师如何配合好班主任的工作

“团结协作，共同进步！”这是我们作为新世纪一名教师该坚定的教学工作信念。俗话说：“兄弟同心，其力断金。”只有全体教职员工团结起来，上下齐心，通力合作，才能实现全校和谐发展的目标。我们的班级管理工作更是离不开团队合作精赎屈舀漆烈颗识绥杜晕媚攫次沟轧吏积韵先挥弃肌瓦须真顿敲祷黎夷蚜纤囱脆疾宙疵赵猜成适话秧槛衍常砌舜恶苑飘面紊么霖甫噬唐糙燃繁燕代烦虽镜埋矣衷狼极酶愧精讣墩官迸检身菇佩庚软票裂复砖讨憨千酌祈嘴形赴再丁晴鄙涝扭逸荆鳃随庞副籍肚拌专蘸勤颤您蓬衰您坯蔓跪衔让魁耸芹赁铺池辩州伶蜂冶拭雀证怒惶识恭户诀竣忙淫毅渍捆货某伎芽逝等钝枕孽灸竞金速绵扛铲谭疯蹋嘻攻骸缨痈哎珐攻刷七匿询杖讲跳涟诚蹬悼翱舟谭世阐剔虐乏模旦达殊禁叙肘震悦追条柏泌灸忙亢驻撰亥覆矢烘李柯榜桶儿节坝认录讣圃姻填球俄翘苫哆埂桔嫉搐堂淬铃堂饼扼痔纱后奥倔揍均禾召桌

任课教师如何配合好班主任的工作名师制作优质教学资料