没有想象力，哪来人才的创造力

作者：唐景莉

来源：《成才之路》2008年第07期

        “我曾经看到一幅漫画，尽管过了很多年，但印象依然很深刻。”全国政协委员、中国科技大学校长、中国科学院院士朱清时2007年3月4日在北京华润饭店接受记者采访时描述了这幅漫画。

        “漫画中画了两个坛子，坛子打破前，一个人蜷缩在坛子中；坛子打破后，那个人依然蜷缩在坛子中，姿势一点没有改变。”朱清时说：“这漫画说明什么？这个人已经定了型，尽管坛子已经打破，但思想没有解放。”

        “两个坛子”的漫画蕴涵了一个重要的话题——培养创新型人才，前提是解放思想，只有进一步转变教育思想，更加注重大中小学的衔接，才能营造有利于创新型人才脱颖而出的社会环境，才能建设创新型国家。这一点，成为全国政协委员的共识。

        没有童年哪来创造力

        不久前，11位院士云集南开大学陈省身数学研究所，召开“科学教育讨论会”，专门研究小学的科学教育问题。讨论会是由中国工程院院士、中国科协副主席、教育部原副部长韦钰倡议发起的。其间，电子科技大学原校长刘盛纲院士感慨不已：“现在中国的小孩子没有童年了。”

        一次，刘盛纲院士带孙女逛街，告诉她要什么都可以买，得到的回答令他心酸：“爷爷，我现在想要睡觉。”孙女还告诉爷爷：住校生中，半夜有的躲在厕所里看书，有的则拿着手电筒躲在被子里看书。刘盛纲催促家人向学校反映这些情况后，得到的答复更让他无奈。老师回答：“如果我给了她童年，她就没有成年了——她考不进大学怎么办？”刘盛纲很不理解：“小孩子没有童年，身心发育都受影响，哪来创造力呢？”

        与刘盛纲院士有着同样担心的还有外交学院院长吴建民。他说：“创新要从中小学抓起。我非常忧虑，现在小孩没有时间玩了。我小的时候曾经养过羊、鸡、兔子等，玩各种球。现在的孩子整天学习、考试，没有时间玩。如果这种教育模式不改变，将要影响几代人。这种模式扼杀了孩子的创新精神，我们大学如何来弥补？”

没有想象力，哪来人才的创造力