浅谈幼儿园晨间谈话活动的开展

作者：曾志红

来源：《新校园(下)》2017年第05期

        摘 要：晨间谈话活动是幼儿园正常日程中的一部分，是一种语言的艺术，是一个互相倾听的过程，有着独特的作用。幼儿教师在坚持开展晨间谈话后，会真切地体会到它带来的有利效果，也加深了对自身工作的认识。

        关键词：晨间谈话；幼儿；语言教育

        晨间谈话活动是幼儿园工作日程上的必要安排，通过晨间谈话活动中的教师引导，可以很好地提高孩子们在语言方面的表达能力，并且长期坚持晨间谈话活动，对幼儿教学工作的开展具有重要意义。下面笔者从几个方面分析幼儿园晨间谈话活动的开展。

        一、晨间谈话的时间

        根据幼儿的生理和心理情况来看，晨间谈话的时间不宜过长。若谈话时间过长，会令幼儿感到身体疲劳，不仅晨间谈话的目的达不到，还会影响接下来教学活动的正常进行。但如果时间太短，也难以达到谈话的目的，对幼儿的身心健康发展也没有什么意义。

        从活动本身来看，晨间谈话要长期坚持。提高语言表达能力不是一朝一夕的事，唯有长期坚持这项活动，才会有显著的成果。而幼儿的表达能力在其以后的人生发展中意义重大，只有学会如何表达自己的想法，他们才能自由地与人交往，才能更进一步学习。在幼儿园晨间谈话活动的开展中，要使每一个孩子都能参与进来，让孩子们真正去表达，去交流，促进幼儿的全面和谐发展。

        二、晨间谈话的内容选择

        晨间谈话活动是幼儿教育中的一种教育方法。幼儿教育是非常重视良好习惯的培养的，晨间谈话活动可以视为行为习惯的培养。在培养孩子良好习惯的同时，我们要考虑谈话内容的选取，如果没有吸引幼儿的活动主题，这个活动就没有意义。在目前已经出现的问题中，主要包含这三方面：谈话内容固定，没有新意；教师主讲，谈话效果不好；主题浅显，不易深入发掘。

        针对这几个方面，我们要进行思考，幼儿谈话活动必定要选取一个孩子感兴趣的话题。教师可以在日常的交流中留意幼儿接触过的印象较深的事物，在开展晨间谈话活动时有目的地引导谈话，使孩子们愿意发言。晨间谈话的内容决定整个活动的走向和影响，一个好的话题，不仅可以渗透教育意义，还能使孩子们学到知识，拓宽视野，并提高自身的表达能力。

浅谈幼儿园晨间谈话活动的开展