(全册课件)-大班语言教案：彩色的牛奶

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【活动目标】
1、通过阅读故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。2、学习句型给奶牛吃，就挤出，喝了变成了。【活动准备】
1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。4、幼儿操作材料人手一份【活动过程】一、话题导入
1、师：小朋友，你们都喝过牛奶吧?你们喝的牛奶是什么颜色的?你们有没有喝过彩色的牛奶呢?
2、(出示奶牛图片师：老师今天带来了一头神奇的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。
二、教师引导幼儿讲述故事神奇的奶牛。
1(1师(出示小白兔：小白兔给奶牛吃了什么?什么样的胡萝卜?小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶?为什么?
(2小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么?(3教师用一句话讲述小白兔的故事。幼儿跟着教师讲述。
2(1小花猫看见了(出示小猫图片：给奶牛吃了什么?什么样的青菜?挤出了什么颜色的牛奶?小花猫喝了变成了什么?
(2请个别幼儿用一句好听的话讲述小花猫的故事。(3师幼共同讲述故事。
3(1(出示一组图片。提问：谁来了?小花鹿给奶牛吃了什么?什么样的茄子?挤出了什么颜色的牛奶?小花鹿喝了变成了什么?(2请个别幼儿讲述。

(3师幼共同讲述。4、梳理回亿上面的内容
提问：刚才有哪些小动物来了?师引导幼儿回忆复述。
5(1最后，又有只小动物想来试试，会是谁呢?(师出示一组图片(2请个别幼儿根据图片讲述故事。(3师幼共同复述故事。三、幼儿操作
1、教师示范操作方法。
2、请幼儿在操作前看清楚给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。四、作品展示
1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。2、请个别幼儿讲述自己的作品。五、延伸
小朋友，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧。大班语言教案：彩色的牛奶PPT课件
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克里斯塔基斯和华盛顿大学的一项研究中发现，8~16个月的年龄段，看过婴幼儿节目《小小爱因斯坦》、《芝麻街》的孩子反而比没有看过这类节目的孩子在语言发展标准测试中分数要显著降低。而在17~24个月的年龄段，看过和没看过节目的幼儿语言发展差别并不明显。你很可能会问，也许是因为某些家长不擅长与孩子交流，所以孩子才有更多时间在看电视，而家长的不善交流才是孩子语言发育迟缓的根本原因，但实际上这类研究通常会对这种情况加以控制。在美国不同的研究小组都得出类似的研究结果。这些结论真是让人大跌眼镜。我们处心积虑给孩子挑选和购买的早教视频，都白看了。
最后想说，如果以后遇到类似情况，请站在自己的宝宝这一边，哪怕别家人家长觉得你不通人情世故，哪怕家人不理解。

四、两个女人同为弱势群体，都缺乏安全感，必然要争夺生存和依赖的资源。至少在中国，女人可以依靠的一个是丈夫，一个是儿子。对于中国的婆婆们来说，母以子贵，她们在儿子身上寄托了对自己生命的无限憧憬和许许多多待完成的梦想，甚至还有对自己丈夫的不满和对婚姻的挑剔。因此，对她们来说，儿子比其他一切都重要。获得更多安全感，孩子性格更优秀
※宝宝的手脚不愿动，一碰就疼得哭起来：此时应该仔细检查是不是骨折或脱臼。如果是，家长可以先用冷水或冰块敷于受伤部位，再将宝宝送到医院进行检查。(假如你和家人不会固定受伤部分，那就不要移动宝宝，必须等急救人员来操作，以免因为处理不当而造成更严重的伤害。
他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。
在教育教学中，常发现有的学生下课精神焕发，活蹦乱跳，而一上课，却无精打采，情绪低落。不愿完成作业，学习效果极不理想。这其实是学生的厌学心理在作怪。厌学是学生对学习采取敷衍态度或排斥、拒绝行为的一种消极现象，是学生的学习需要得不到满足或缺乏学习兴趣时对学习丧失信心的一种心理反应。高智商低情商的孩子，那就是典型的熊孩纸！
脸上还起了孕斑，忍受着不能化妆、黄脸婆一样的自己，每天穿着肥大的孕妇装来来去去。我们还可以告诉孩子，父母不是万能的，即便我们没有很多钱，对你的爱也不会少，我们会努力给你带来好的生活。
如果父母亲能教导孩子把学习焦点放在学习的成就感上，感觉就会截然不同了。其中的差别，在于不把孩子跟别人比，孩子只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。
当然穷养男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，忆苦思甜，让男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是让父母减少对男孩的娇生惯养、包办代替，让男孩从小多一些经历、多一些锻炼，培养他们坚韧、顽强的性格。
研究表明，12个月左右的宝宝可以通过观察爸爸妈妈对待人、事、物的态度，学会什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏。到了一岁末的时候，宝宝就可以认识到其他人的感觉变化。这时你就可以教他咬人是不对的，被咬到的人会很疼、很难受，甚至可以让他亲身体验一下。

孩子闹的时候，年轻爸妈一般还能等待，能接受孩子的哭。而老人很多时候，听不得孩子哭，心疼。比如，我们本可以用共情的方式，跟孩子说：我知道你现在特别想吃这根火腿肠。但不去满足他。因为很多时候，你是不能给孩子吃的。于是，我们就得陪着孩子，等待他用哭泣去排解情绪。
实验表明，音乐不仅能培养孩子的创造性，还能培养孩子的专注力，因此学习成绩也能有所提高。音乐还能锻炼孩子的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，对语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助，为什么不从小给孩子听一听呢？
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(全册课件)-大班语言教案：彩色的牛奶

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