《美化文章》教学设计

教材分析：

《美化文章》是苏科版小学信息技术下册第七课的内容。本课是在学生已学习在文挡中修饰文字，插入图片等知识之后，指导学生认识艺术字、自选图形的作用，掌握插入艺术字、自选图形的方法，进一步建立借助Word软件美化文章的意识。本课的学习内容与插入图片有相通之处，教材中的操作方法具体清晰，方便了学生自学。学习好这部分知识，对以后学生在综合应用Word解决实际问题起着举足轻重的作用。

教学目标：

1、知识与技能：

知道艺术字、自选图形的作用；掌握插入编辑艺术字和自选图形的方法。

2、过程与方法：

以大脸猫和蓝皮老鼠的活动为主线，借助迁移规律以自主探究和小组合作的方式，引导学生插入、编辑自选图形。

3、情感态度与价值观：

通过美化文章的设计，培养学生学习的能力、探究的意识、合作的精神以及正确的审美观，建立美化文章的整体意识。让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。

4、行为与创新：

借助所学知识，创作出具有创意性的作品，体会word软件在解决生活和学习实际问题中的作用。

教学重点与难点：

教学重点：插入编辑艺术字、自选图形的方法； “绘图画布”的处理

教学难点：文字环绕方式的灵活应用以及对艺术字、自选图形合理的编辑

教学方法与手段：

方法：情景法、任务驱动、迁移法

手段：多媒体教学网络；教师讲与学生的实践相结合

教学准备：

网络教室、范例、视频、学件

教学过程：

1、创设情景，激趣导入

播放带有主题曲的卡通动画片《大脸猫和蓝皮鼠》视频

师：同学们，看……，这是哪部动画片？会唱的同学一起唱。

师：你们喜欢看《大脸猫和蓝皮鼠》吗?为什么喜欢看?说说令你记忆犹新的情节？

生：在愉快的氛围中聊一聊他们感兴趣的场景。

师：看来，大家对《大脸猫和蓝皮鼠》很感兴趣，今天，动画片里面的主人公猫和老鼠来到了课堂上，看，他们来了……

师：打开缺少标题带有大脸猫和蓝皮鼠图片的文档。（文档是有关大脸猫和蓝皮鼠的小故事，共三个）

师：优美的文字配上可爱的图片，感觉不错，可粗心的大脸猫和蓝皮鼠把什么搞丢了？

生：标题

师：是啊，完整的文章怎能没有标题，今天我们就一起跟随大脸猫和蓝皮鼠来进一步探究美化文章的奥秘。（板书课题：美化文章）

2、自主协作，获取新知

(1)标题显风采

师：加上标题的文章会显得更美！（打开范例），知道标题是用什么做的？

生：艺术字。

师：艺术字是怎么插入的？（板书：艺术字）

请同学们回忆一下插入图片的方法，再在电脑中找一找插入艺术字的方法。可以对照书本步骤，任意选择自己喜欢的一篇文章试一试。

师：请一位学生演示在文档中插入艺术字的步骤。

生：继续完成任务。师进行个别辅导或集体反馈。

师：怎样使艺术字更方便的移动？你找到艺术字的工具栏了吗（选定艺术字）？它跟图片工具栏有相类似的地方，里边藏了很多的奥秘，赶快动手找一找。对自己的尝试不满意，记得“撤销”。

师：再看一看书本页的知识屋，你还有哪些新的发现？

生：结合自主、互助，学生尝试操作

师：同学们的发现可真不少，谁来展示一下？（一人只汇报一个发现）

生：汇报展示。

（重点突出：样式更改，环绕方式，大小、位置改变，旋转等，鼓励学生大胆说说新发现并注意纠正学生出现的不当操作）

师：大家的发现一定会给你启示，别忘了在将艺术字修饰得漂亮美观的同时一定要突出标题内容。下面再把你的标题加工一下吧！

生：继续修饰。

(2)自选图形来点缀

师：标题找回来了，文章变漂亮了，但猫和老鼠并没满足，他们又忙乎了什么？（打开范例）

师：（鼠标指向范例中的自选图形）在Word文档中，把这种图形叫做自选图形。它可以帮助我们进一步美化文章（板书：自选图形）。让我们也来试一试吧！

师：打开书本，找一找，插入自选图形同样用的是什么菜单？

生：插入—图片

师：还可以用绘图工具栏（鼠标指向），然后示范画十字星，注重对绘图画布的处理。

师：赶快动手吧！完成快的同学可以帮帮小组同学。

生：完成任务

师：你能使自选图形变得有颜色吗？修饰的方法和艺术字格式的修饰十分相似。右击自选图形，找到格式设置对话框，就可以设置了，也可以参考书本第4步骤。赶快让你的图形变得漂亮起来！

生：完成任务。师进行个别辅导或集体反馈。

师：在你的操作过程中还有哪些新的发现？

生：汇报展示。师肯定学生发现，纠正不当操作（重点突出：颜色填充、环绕方式）。相同图形记得用复制。

3、放手尝试，展现个性

师：同学们的发现可真不少，猫和老鼠也不甘示弱，你们看……（出示页面更丰富的范例，比如在自选图形中添加文字，用艺术字与自选图形同时美化标题，用多种自选图形美化页面等）想挑战吗？

师：在接下来的创作中我们要注意设计的标准，指出作品评价标准并结合范例作解释：

（标题突出，颜色协调；位置摆放得当，布局合理；界面美观，富有创新；能与同小组同学进行交流合作。）

师：明白要求了吗？那就在你现有作品的基础上赶快加工吧！

生：完善作品。

4、自评互评，交流提升

师：下面是大脸猫和蓝皮鼠登台秀一秀的时间了。同学们根据评价标准，在自评的基础上先开展组内评价，再推荐好的作品在全班范围内展示评价。注意引导学生对作品捕捉亮点，以肯定同学的成果为主。

生：组内评价推荐。

师：推荐的作品，由推荐人先来说说推荐的作品，然后再由其他同学来发表见解。

生：全班评价。

师：从不同的角度，点评作品，点评学生。

5、总结延伸，拓展知识

师：在今天的作品中，我们用了哪些新的知识？

生：艺术字、自选图形。

师：要使文章修饰的漂亮，别忘了他们相应的工具栏、对话框以及有关控制点、命令。

师：其实，在我们的生活中，使用艺术字和自选图形，可以做很多的事。看看老师这边的作品：小报、贺卡、书签、对白场景设计等等。希望学有余力的同学去试一试，记得跟老师分享你们的作品。

生：在《大脸猫和蓝皮鼠》主题曲中离开电脑房。

《美化文章》信息技术教学设计-盛宏伟