《文秘管理与应用写作》教学计划

本课程的主要目的是：这是省统考的科目，因此教学和复习的难度都很大。而且考试的题型也很不利于学生把握，尤其是综合分析题和写作题；同时修改题在掌握应用文规范修改符号的同时，还要有比较深的语文功底，所以平时的教学必须做到思路清晰，讲练有针对性；一定要吃透教材，提高学生的自考通过率。

1、掌握有关实用文体的实际用途及其写作知识。

2、具备高级应用型人才所具备的专业写作能力及文章分析与处理能力，使学生的总体写作水平得到一定程度的提高，并为写好毕业作业和从事学术研究作好必要的知识准备。

《文秘管理与应用写作》是高等教育自学考试指定教材之一。本书编写的原则是：条例清晰、注重实用、简明扼要。《文秘管理与应用写作》是为经济学科各专业开设的一门选修课程，是培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点。

本教材具有以下特点：

1.在使用的材料上，尽量采用新的例文和规定。

2.大部分章节前增加实例。

3.在篇目安排方面，本书共四篇，分行政文体，财经文体，法律事物文体，科研文体。每一篇分若干文种。

本课程的内容可分为三个层次，一是了解：能了解并正确地表述相关理论。此属最基本的要求。二是掌握：在了解基本理论的基础上，能理解基本操作规程。此属一般层次的要求。三是应用：在理解的基础上，能应用基本规则，分析和解决有关实际问题。此属较高层次的要求。要加以了解的扩大知识面的延展性内容，将来工作中可进一步学习。

教学重点：

本课程主要结合例文分析、写作训练、讲解和研究各种应用文体的基本理论和基本知识，掌握常用文体的写作方法和规律，培养和提高学生对社会活动中常用文体的写作能力，更好地适应工作的需要。

教学难点：

各类文体的涵义，写作要求。

本课程的教学方法：本课程是实践性较强的课程，以理论讲授法结合实际案例分析法和疑难个案探讨法。1.结合考试题型，教学过程中渗透题型的讲解

2.讲练结合，注重学生的掌握情况。

3.注重过程的把握

4.注重学生学习和复习的思想教育。

同学们要有针对性的进行观察，通过对所学知识的深刻理解，灵活应用在实际工作中，通过对实际问题的解决，提高学习兴趣，取得实际经验，把知识学得更扎实,让学生多看、多学、多用来进行学习，在生活中带着问题去学习。

　　多媒体组合教学增加了学生感性知识，可达到活跃课堂气氛，改变以往粉笔加黑板枯燥无味的课堂教学模式，从而激发学生的学习积极性和主动性，提高教学效果。通过系统的、多媒体的教学活动，使学生正确地把握文秘管理与应用写作的基本理论、基本知识和基本技能,根据课程不同内容，运用不同媒体诠释教学内容，辅助学生学习。根据远距离成人教育的要求和本课程的特点，并考虑到学生的需要及承受力，本课程教学（学习）媒体以文字教材为主，以音像教材及其他媒体为辅。

文秘管理与应用写作教学计划