利用高校图书馆培养学生人文素质——以南昌工程学院为例

发布时间：2023-03-22 11:02:13

～　Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎ９　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ｈｕｍａｎｉｓｔｉｃ　Ｑｕａｌｉｔｙ　ｂｙ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ’Ｌ．ｂｒａｒｙ—Ｔａｋｉｎｇ　Ｎａｎｃｈａｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｏｙ　ｆｏｒ　Ｅｘａｍｐｌｅ　杨智萍　Ｙａｎｇ　Ｚｈｉｐｉｎｇ　（南昌工程学院图书馆，江西南昌３３００９９）　（Ｌｉｂｒａｒｙ　ｏｆ　Ｎａｎｃｈａｎｇ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｊｉａｎｇｘｉ　Ｎａｎｃｈａｎｇ　３３００９９）　摘要：本文分析了现代水利发展对水利大学生人文素质的要求，阐述了如何充分发挥图书馆的自身优势和教育服务功　能。提出了利用图书馆提高水利大学生人文素质的措施。　关键词：水利高校；图书馆；人文素质　中图分类号：Ｇ２５１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—４７９２一（２０１０）２—０２２０—０２　赐经　云“文明以止，人文也。观乎天文，以察则变；观乎　科学发展使命的高素质复合型人才，胜任“人水和谐”社会的　人文，以化成天下。　人文”用现在的话来说，就是精神文明　先锋和使者，才能成为水资源可持续利用和经济社会可持续　孟子日。大学之道无他，求其放心而已矣”。此言即教育的目　发展的中坚力量　人文社会科学提供一种方法，去提高人的　的不是别的，是要把人们丢失的心找回来。孟子主张人性善，　文化素养、文化品格和精神境界，这是社会科学的巨大价值　找“心”就是要把人们被后天所污染的、被丢失的纯朴善良的　所在。当今时代，一个缺乏人文社科知识的水利学生，极有可　本性找回来。美国学者劳厄指出：教育无非是一切已学过的　能导致价值评价颠倒、精神空虚、信仰危机、思维混乱、行为　东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。这两句话都表达了同　乖戾等不正常现象。水利学生要重视和加强人文社科知识的　一个意思，即教育的目的在于提高人的人文素质。高校图书　学习研究，由“专业专能型”向“主业多能型”人才过渡。提高　馆与师资、教学设备并称为现代大学的三大支柱［１】，在西方，　综合素质，已得到当代大学生的普遍认同并逐渐成为自觉的　在培养人才和做出科研成果上，图书馆所起的作用被认为并　行动目标。在这种背景下，水利学生更应在学好本专业基本　不亚于教授。因此，研究和培养学生具有现代人文素质理应　知识和技能的同时，加强人文社会科学知识的学习，以开阔　成为高校图书馆责无旁贷的工作之一。　自己的视野，丰富自己的知识层面，提高成为具有改革、创新　１加强水利学生人文社科素质培养是时代之必然　和实践能力的社会主义现代化事业的建设者和水利人才。图　“人文精神”体现在人能否正确对待自我、他人、社会和　书馆在这方面可以搭建良好的平台。　自然。这是一种“态度”，英文称为“ａｔｔｉｔｕｄｅ”。过去高等教　２水利高校图书馆是培养水利大学生人文素质的中心阵地　育注重培养学生知识与能力，面向２ｌ世纪还要加一个“ａｔ—　水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源，其对　ｔｉｔｕｄｅ”，使学生能正确对待自己和他人，学会与人合作共　人类生存与发展的极端重要性日益突显。在人类开发利用水　事，对群体和社会有责任感。水利、土木等工程专业，主要培　资源的历史长河中，水利工作大致经历或正在经历着三个阶　育的是技术人才，面对的主要是物质世界，探索物质世界运　段：原始（或自然）水利、工程水利、生态水利，反映了人类对　动变化的规律，并应用这些规律为生产和生活服务，处理的　水由敬畏、主宰到平等的心路历程和态度变迁。由此也向社　基本上是“物”，往往出现重技术轻人文现象。实际上，科学技　会公众尤其是水利工作者对水资源的理解和情怀提出了更　术活动是处理人和物之间的关系，主体是人。在探求未知世　高的要求。　界和应用客观规律来为人类的生产和生活服务的活动中都　图书馆的首要作用是教育职能。曾任北京大学图书馆馆　涉及人与人、人与自然的关系，这些关系都包含着人文因素。　长的李大钊曾经说过：“现在的图书馆不是藏书机关，而为教　水利科学问题的提出及有效解决离不开相关的自然科　育机关脚。”高校图书馆对读者进行的教育方式大致包括：对　学和人文社会科学的有效支持。只有那些充分掌握了人文社　读者进行正确的政治思想教育，普遍地提高大学生的精神文　会科学知识的水利人才，才有可能成为新世纪肩负我国水利　明；对读者进行文化知识和专业知识教育，以图书馆的各种　
文献资料为基础，以学生自学为主，加深理解并扩充所学的　课堂知识，发挥其大学“第二课堂”的作用嘲；对读者进行情　商知识教育，通过优秀的书籍和报刊杂志、文艺作品的阅读　目”，优先推荐给学生。同时，组织开展文献检索知识竞赛、读　书演讲比赛、阅读有感竞赛以及新书简介等各种类型的、有　利于学生素质提高的健康活动，努力把馆藏的信息资源挖掘　利　与欣赏，提高读者的文学水平与艺术素养，提升学生精神境　出来，创造良好的读书环境，调动大学生阅读积极性和主动　识的作用界、陶冶学生心灵、激励学生奋进，进而发挥提高读者情商知　性，培养良好的智能结构、健康的人格和创造性思维。　蓄　言行规范也能达到培养人；同时，图书馆员在读者工作中，良好的职业道德和　３．３加强馆员综合素质　喜　育都是以馆藏文献为媒介，配合院校的第一课堂教学，通过　教育人的目的瑚。这些内容的教　作人员的辛勤劳动，利用一切可利用的资源提供高质量服　图书馆是为教学和科研服务的学术性机构，通过全体工　羹　组织推荐、借阅、导读、咨询等一系列的读者服务活动，给学　务，营造出勤奋、开拓、进取、创新的的氛围，使图书馆成为环　耋　、，生以各种信息的教育和陶冶，不断充实学生的精神世界。这　境美与文化氛围和谐统一、文明宁静且充满生机和活力的育　就要求水利高校图书馆要积极适应新时期人才培养目标的　要求，努力创造条件，使其教育职能得以充分发挥，以此显示　图书馆在培养学生人文素质所具有的重要地位和作用。　３加强水利学生人文社科素质培养的实践及改革构想　南昌工程学院作为一所以培养水利人才为鲜明特色的　普通高校，在学生人文素质培养中探索和实践“以水为涵”的　校园文化建设，提出以“水”育人、以“文”化人的新理念和新　举措，先后举行了“知水、爱水、节水　万人签名及社区宣传调　查活动，开展“水之能、水之魅、水之韵”书画大赛和“水利精　神代代传”演讲比赛及水文化节高层讲坛等丰富多彩的活　动，使学生深刻理解和体会“献身、负责、求实”的水利精神，　认识现代水利对高素质、复合型、创新型人才的强烈需求，促　进了学生人文素质的有效提升。当然，人文素质的培养是一　项长期性工程，需要长抓不懈、持之以恒，建立健全一套长效　机制，其中，图书馆的作用无可替代。　３．１加强与学生工作部门协作　当代大学生的思想观念相较过去发生了重大变化，图书　馆依靠自身力量难以满足大学生人文素质培养的需要，这就　要求图书馆加强与学生工作部门的联系，建立互惠互助的协　作关系，畅通联合渠道，多角度、多层面协同作战。在此过程　中，需要图书馆和学工部门从根本上认识到人文素质的重要　性和作用，相互大力支持和有效配合，进而促使人文素质培　养顺利开展，达到事半功倍的效果，形成积极互动的氛围。　３．２加强主动育人的能力与意识　图书馆拥有涉及文史哲、经济学、管理学、法学、政治学、　社会学、教育学、心理学等较为齐全的专业书籍，这是开展人　文素质教育的良好基础。图书馆要加强育人化人能力，从浩　如烟海的古今中外文化著作中精选一部分，编为“综合资源　阅读书目”，推荐给学生阅读。并有针对性地整理、补充并汇　集与水有关的文化著作及期刊杂志，编为“特色资源阅读书　人环境。如此环境能使学生增长知识、开阔视野、活跃思维、　陶冶情操，从而有效地培养学生的人文素质。同时，馆员必须　具备高水平的信息资料检索、利用素质等专业素养，只有这　样才有能力去对大学生开展对应培训，馆员综合素质的高低　对培养学生的人文素质具有潜移默化的作用。图书馆要建立　一支思想品德好、专业素质强、学历程度高、形象仪表美且具　有进取创新精神而又要相对稳定的馆员队伍，使人文环境具　有扎实的客观基础。　通过以上措施，形成一个良好的读书氛围，引发学生对　例　越界读书需求和兴趣。学生们都普遍意识到阅读这些文献不　是可做可不做的事，大学生就应具备全面的文化修养，一个　大学生没有对经典的起码的阅读了解，就是知识结构有缺　陷，就不是一名合格的大学生。因此，水利高校图书馆要坚持　不懈地引导大学生阅读经典，以提高他们的人文素质，从而　升华他们的专业素养。　参考文献　［１］胡芳．１９９７—２００５年图书馆文化研究综述［Ｊ］．现代　情报，２００６，（９）：１０３—１０６．　［２］黄嘉慧．新中国高校图书馆文化发展及其对人才培　养的作用［Ｄ］．长沙：湖南大学，２００９．　［３】腾德斌．图书馆和大学生素质培养的互动［Ｊ］．西南　民族大学学报（人文社科版），２００５，２６（３）：３９６－３９８．　［４】邱冠华．Ｉ￣－１￣馆服务宣言——从百年精神到核心价　值的转变［Ｊ］．图书馆建设，２００８，（１ｏ）：６＿８．　作者简介　杨智萍（１９７９＿－），女，助理馆员，大学本科，主要研究方　向：图书馆读者服务。　２２１　

利用高校图书馆培养学生人文素质——以南昌工程学院为例

推荐内容

相关推荐