2010—2011学年粤教版《我与地坛（节选）》课时练习

一、积累运用

1．请选出下列带点字的读音完全正确的一项：

A．荒芜(wǔ) 宿命(sù) 剥蚀(bō) 连篇累牍(dú)

B．坍圮(qǐ) 亘古(gèn) 熨帖(yùn) 强人所难(nán)

C．炫耀(xuán) 猝然(cù) 恪守(kè) 藏污纳垢(gòu)

D．归巢(cháo) 嘈杂(cáo) 缥缈(piāo) 声名狼藉(jí)

2．下列词语中没有错别字的一组是：

A．狂妄 仓桑 衰败 失魂落魄

B．坎坷 余暇 步履 肆意雕琢

C．脾气 荒芜 安祥 身临其境

D．聪蕙 羞涩 荒辟 猝然去世

3．填在下文横线上的词语恰当的一项是：

四百多年里，它一面 剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃， 淡褪了门壁上炫耀的朱红， 坍记了一段段高墙又 散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

A．散落 坍圮 淡褪 剥蚀

B．剥蚀 淡褪 坍圮 散落

C．淡褪 散落 坍圮 剥蚀

D．坍圮 散落 淡褪 坍圮

4．下列句子，修辞格不相同的一项是（ ）

A．譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。

B．譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿……

C．所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

D．蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。

二、阅读鉴赏

（一）阅读下列文段，完成5—10题。

两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下—溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?

5．“仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中加点的词各指什么？

“一个世界”是指 。

“另一个世界”是指 。

6．作者为什么说那些小昆虫和自己一样“不明白为什么要来这世上”？

7．“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”一句用的是什么修辞方法？这段文字中还有哪句与此相同？

修辞手法： 。

相同语句： 。

8．作者对蜂儿、蚂蚁、瓢虫等的描写表现了怎样的思想感情？

9．从哪里可以看出作者在驱散了笼罩在心头的死亡的感觉后，重新对生活充满了信心？(用文中的话回答)

10．史铁生对于生死问题的理解和认识为什么能够深深地打动读者？

（二）阅读下文，回答后面的问题。

落 叶

王 蒙

人说自己的作品是结成的果实，我却觉得，我的作品像一片片落叶，一年年落叶，一阵阵落叶。

春天，叶芽萌发，渴望生长，汲取养分，迎接阳光。夏日，日趋丰满，摇曳自语，纷披叠翠，自在茁壮。而小树成为大树，老树就靠了这些树叶而呼吸，而做梦，而伸展自己的向往。

等到秋天，一片树叶又一片树叶犹豫不决地和树干商量，我完成了吗？我可以走了吗？我渴望乘风飞去，海阔天空，被心爱的知音拿去珍藏。我又怕我们去了，使母亲树干凄凉。

树干说：去吧，去吧。我已经尽到了我的力量，你们是无法挽留的呵，纵然与你们告别使我神伤。我们应该去迎接命运的试量。

一片又一片的树叶落下了，它们曾经是树的，现在也还是树的，却又不是树的了。

它们是它们自己，是树的过往的季节，过往的尝试，过往的儿女。又是大地的新客人，新的星外来客，新的友人。

它们也许因陌生而受疑惑的冷眼，它们也许因平凡而受不经意的遗忘；它们也许会引起清洁工的烦腻而被一柄大扫通通地扫到大道旁；它们也许被认为枯干而被一根火柴点燃发出短暂的烟和光；它们也许被认为美丽而藏在情人的心上；它们也许被一阵大风吹入异乡而受到意外的欣赏；它们也许进了科学家的实验室，做成切片，浸入药液，再放到显微镜下观察分析……

太多的树叶会不会成为自己的负担呢？太多的树叶会不会使树干弯腰低头，不好意思，黯然神伤？太多的树叶会不会使树干大发感慨：我为什么要长这么多的树叶呢？它们过多地消耗了我的精力和思想。如果在我这棵树上长出的不是平凡的叶而是外汇、奶油或者甲鱼，是不是能够派更多的用场？

树不会愿意处在自己落下的树叶的包围之中，树不会再看自己早年落下的树叶，树也不能忘怀它们，不能怀着长出新的树叶的小小愿望。

1988年秋，10月在苏州，我问陆文夫兄：“当你看自己的旧作的时候，你有什么感想？可像我一样惆怅？”

他回答说：“我根本不敢看啊……”

落叶沙沙，撩人愁肠。

11.作者将自己的作品比作“一片片的落叶”，从“落叶”的比喻意义看，文章写春天、夏天、秋天的树叶的景象，表现了什么？

12.作为“大地的新客人”，“落叶”有哪些遭遇？试加以概括。文章是怎样突出这些遭遇的?

13.从文章的结构和表达的感情看，结尾三段有什么作用？

14.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是

A.王蒙在《落叶》中，发现落叶是美的，因为它们绿过，为树的成长尽了自己的责任。

B.《落叶》使人联想到秋天、伤感，本文说“我的作品像一片片落叶，一年年落叶，一阵阵落叶”，流露出作者忧郁、哀伤的情感。

C.“如果在我这棵树上长出的不是平凡的树叶而是外汇、奶油或者甲鱼，是不是能够派更多的用场？”这句话表达了作者对自己的作品价值和人生追求的反思。

D.作者独具慧眼地从“落叶”中发现“美”，它不因泛黄而自哀，而是欢快地离开树干，充满灵性之美。

E.《落叶》包含了深刻的哲理，作者借落叶否定了自己的创作之路，表现了作者勇于自我批评的精神。

三、表达交流

15.地坛给了作者以生命的启发，你是否也有这样一个放松、愉悦身心的去处？请以“一个好去处”为题，写一篇300字左右的短文。

真题演练

1．以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分）(05高考山东试题)

　　〔例句〕 关爱是一个眼神，给人无声的幸福。

　　 关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。

思路解析：题目里的要求有显性的，有隐性的。显性的是容易知道的，隐性的就是第2句运用了比喻的修辞。

答案：关爱是一句问候，给人春天的温暖。　关爱是一场春雨，给人心田的滋润。

（解析与答案）

一、积累运用

1.思路解析：A荒芜(wǔ) ——荒芜(wú) 。 B坍圮(qǐ) ——坍圮(pǐ) ，熨帖(yùn) ——熨帖(yù)。C炫耀(xuán) ——炫耀(xuàn)

答案：D

2.思路解析：A仓桑——沧桑。C安祥——安详。D聪蕙——聪慧，荒辟——荒僻。

答案：B

3.思路解析：剥蚀：物质表面因风化而逐渐损坏。一处只有使用此词才恰当。第二个空，“朱红”是颜色，只能用“淡褪”。第三个空不能用淡褪，而能用“坍圮”，第四个空用“散落”也比用“坍圮”好。

答案：B

4.思路解析：A、B、D都运用了拟人的修辞。

答案：C

二、阅读鉴赏：

5.思路解析：由于作者身体的残疾，从而对生活失去了信心，于是就想逃避他的眼前社会，而想进入另一种状况的社会。

答案：“一个世界”是指正常人生活的社会环境。“另一个世界”是指作者自我封闭的不会和别人接触的地方。

6.思路解析：这里运用的是衬托的手法，借小昆虫来抒发当时心中的感觉。

答案：作者当时对人生悲观失望，觉得自己和小昆虫一样可怜，以此来抒发当时心中的郁闷感觉。

7.思路解析：句子中把蜂儿比作一朵小雾，运用的是比喻的修辞手法。

答案：运用了比喻的修辞。另外语句：“树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋。”

8.思路解析：作者写得几种动物充满了活力，给人一种力量，摧人奋进。

答案：从这些生灵身上感受到了生活的意趣，得到了一些人生的启示，增添了对生活的信心。9.思路解析：抓住问题里的关键，这句话问得是一种转变，由笼罩在心头的死亡转变为对生活充满了信心。寻找时应该找类似的句子。

答案：上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。

10.思路解析：结合作者的经历来回答，尤其要紧紧扣住作者思想发展变化的经过来回答，并要答出史铁生理解的人生的意义。

答案：作者史铁生在双腿残废后，时常去地坛，死亡的感觉一直笼罩在他的心头，也许一般读者都考虑过生与死的问题，但是不像史铁生这样贴近死亡，所以他对死亡的思考比一般读者更深入、更真切，对人生也有了一种彻底的理解和认识。

11.答案：表现了作家倾尽全力的孕育、创作并奉献给社会以接受检验的过程，以及作家对作品的感情。

12.答案：（1）“落叶”（作品）或遭冷遇或被欣赏，或成为研究的对象。

（2）文章借助于一连串的“也许”，以排比句式突出表现“落叶”的遭遇。

13.答案：呼应文章的开头，借陆文夫的话道出了作家对自己的作品的共同感受。

14.答案：AC（B项“流露出作者忧郁、哀伤的情感”不当；D项“充满灵性之美”牵强附会；E项“否定了自己的创作之路，表现了作者勇于自我批评的精神”与本文所包含的哲理不吻合）

15.答案：略（提示：所谓的“好去处”，并不一定就是风景优美之处，只要能给人带来愉悦宁静的心情、让人获得精神上的慰藉、在精神上受到启迪的地方，就是“好去处”。文章最好能模仿课文，用散文的笔法来写）

2010—2011学年粤教版《我与地坛（节选）》课时练习