浅谈对小学生的劳动教育

我认为：对小学生的劳动教育主要包含两层意思，一是培养劳动观念，培养儿童热爱劳动的品质和热爱劳动人民的思想感情；二是培养儿童的劳动技能，培养儿童的生存能力和战胜困难的意志品质。

我国老版本的教育方针明确指出：“使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”；改革开放以后，又修订为：“德、智、体、美、劳”全面发展。由此可见，无论是老版本的还是修订过的教育方针，都十分注重“劳动”。建国以来的几十年里，党和政府十分关心青少年的成长，明确要求学校把对青少年的劳动教育作为学校工作的一个重要方面，并把“劳动课”列为小学生必修课之一。实践证明，这一做法是行之有效的。然而，近年来，由于片面追求教学质量，社会对学校的评价也出现了偏差，以考试分数论好坏，以考试成绩作为评价老师业绩的唯一标准，导致许多学校、老师忽略了非统考科目，劳动教育更无从谈起，出现了不容乐观的局面。

大量事实证明,劳动教育对于一个人的成长确实起着十分重要的作用。有这样一个家庭，父母生养了6个子女，其中老大、老二、老三出生在上世纪五、六十年代，老四、老五、老六出生于七十年代，不同的年代，不同的教育造就了不同的人。五六十年代，国家困难，家庭困难，这一家子的老大、老二、老三因为生活所迫，小小年纪就跟着父母劳动，小小年级就到当时的“生产队”争“工分”，父母也把“劳动”作为教育小孩的重要手段。现在很难想像，那是还不到十岁的小孩就干比较复杂而且很重的活了。然而，这样的教育居然带来了意想不到的结果，老大、老二、老三长大成人后，成了遵纪守法的好公民，成了各自单位上的业务骨干，适应环境的能力和生存能力都很强。老四、老五、老六怎么样呢？七十年代家境好了许多，父母对他们的教育放松了许多，特别突出的是不让他们干活，生怕累着他们，结果，他们的惰性养成了，20来岁了还不愿干自己该干的活，生活自理能力很差，特别是老六，后来花费了父母许多钱干些无聊的事，父母的钱榨干了，就去干违法乱纪的事，最终受到法律的制裁。

社会发展到今天，国家面貌发生了翻天覆地的变化，经济形势日新月异，许多家庭也都富起来了。可是，许多家庭只知道片面关心“心肝宝贝”的“吃和穿”，而忽略了行为习惯的养成教育，他们更不知道对“心肝宝贝”的劳动教育。我曾亲眼目睹让我啼笑皆非的事情：一个冬天的早晨，一名五年级男生可能是因为当天起床慢了，来不及吃早饭，匆忙赶到学校上学，他的老奶奶紧追其后来到学校送早点，老奶奶很有耐心，直等到课间才把孙子叫出来，这时，“奇迹”出现了：孙子直挺挺站在走廊，两手自然下垂，老奶奶手持早点，直往孙子嘴里送，并小心翼翼的看着孙子一口一口的嚼，嚼完一节再往里送一节，然后再换饮料往孙子嘴里送。这样的场景，您说是不是“奇迹”！一个五年级的学生居然还享受婴儿般的待遇！我不知道这样培养出来的孩子将来怎样过日子。

以上的两个例子绝不是个别现象，这种现象已经涉及到一个不小的少儿群体了。因此，我认为作为培养人的重要场所——学校，首先应该看到这一问题的严重性，并着力于改变这一现状，使学校的劳动教育重新步入正确的轨道。怎样实施对小学生的劳动教育呢？

我认为，一是教师群体要对劳动教育引起高度重视，学校把劳动课纳入课表，明确规定：非特殊情况任何教师不得挤占和挪用劳动课，除了订制度、立规矩，学校领导还要多下课堂监督，对于甲课上乙课的，说的不好听就是“挂羊头卖狗肉”的教师，以及拿自己的课与别人做交易的教师提出批评，并责令其整改，补上该上的课程。

二是担任劳动课教学的教师自己要懂得相关的劳动技能，并认真做好相关的准备工作，认真上好每一节课，特别是相关劳动项目的每一个环节都要认真解说和操作指导，同时结合学生的生活实际，让学生融入到教学的情境中，让学生亲自动手操作，使学生体验到劳动的魅力和乐趣。

三是搞好家校联系，学校明确要求学生做自己力所能及的事情，在家里帮助父母做家务事，学校同时要求家长做孩子的监督员，并适时给家长发送“学生劳动情况调查表”，以此来推动家长对孩子的劳动教育。对于做得好的家长，学校利用恰当机会进行表扬；对于做得好的孩子，学校也及时表扬。此外，在学校组织的家长会上，学校要提出“父母是孩子最好的老师”的理念，鼓励家长做孩子的榜样。榜样的作用是无穷的，哈药集团的一个公益广告做得好：孩子的母亲给老奶奶送去一盆温暖的洗脚水，年幼的孩子也学着**的样给妈妈送去洗脚水。这是一个非常感人的场面，它不只是培养了孩子爱劳动的良好习惯，同时使中华民族孝敬父母的传统美德得以延续。收到了用重金无法买到的效益！

四是适时带领学生参加一些公益劳动，如打扫环境卫生，帮助孤寡老人、残疾人、以及生活困难大的病人收拾院落、清洗生活用品等力所能及的劳动，营造爱劳动的氛围，培养学生热爱劳动和乐于助人的良好品质。

我想，通过学校和家庭的共同努力，学生的劳动习惯会养成，学生的情操也会在劳动中得到陶冶，学生的身体素质也会得到提高，学生的学习成绩不会因此而降低。一句话，劳动教育会对孩子的一生产生积极深远的影响。

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