小学数学开放式课堂教学

发布时间：2013-09-17


浅谈小学数学开放式课堂教学
【摘 要】开方式教育是指在传统教育基础上行之有效的变革，所谓开放就是改革，把保守的一些不好的教育因素去掉，添加新的教育元素，促使教学质量的提高，当然不能一昧无知的开放必须以提高教学质量为前提，这需要开放的课堂、师资、学生、课程等等。 【关键词】小学数学；教学质量；师资；教育元素
开放式教学法的提出开放式的社会环境需要开放式的教育，而作为学校教育的主渠道——课堂教学，更必须从不同层面打破封闭的“围墙”，主动走向开放，加速实现人才培养模式的变革。然而，创新教育的实施和操作发展还不平衡，不少地方还显得表面化，尤其是在实践课程标准、改革课堂教学的力度上，教师的教育理念仍陈旧、落后。以教师、教材、课堂为中心的现象还较为突出，教师的教
学方法、教学设计、教学评价以及学生的学习内容、学习方式等还较为单一，在充分发挥学生主体性、促进学生主动发展方面仍在一定程度上停留在形式上。缘于此，笔者进行了“小学数学开放式教学法的探索研究”。 一、开放式教学法的依据 （一）教育学依据
美籍匈牙利裔数学家乔治？波利亚曾说过：“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现。因为这种发现，理解最深刻，也最容易

小学数学开放式课堂教学

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