平凡的故事，善良的师德

教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。我每天从事着两点一线的工作，虽然身子疲惫，虽然劳神费心，可激情总在内心荡漾，奋斗总在心中敲响，幸福也在心灵蔓延。我在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。

爱岗敬业，献身教育

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

不断地学习是我进步的保障

我19岁参加工作，从教近16年。时刻把工作放在首位，每天不辞辛苦，辛勤耕耘。为了上好每一节课，常常多方面查阅资料，观看同步教学实录，边教边学，把一切可利用的时间都用在了学习上。生活变成了教学学习，没有了任何爱好、娱乐。“做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。叶圣陶先生的话被我用来时时勉励自己勤奋学习，在不断学习中追求进步。一分耕耘，一份收获。

平凡的工作用爱心浇灌

叶圣陶这样说过：“教育是农业，不是工业”。对待孩子，我就像对待田间禾苗一样认真，总是充满爱心。作为老师，始终坚持以身作则，以自己的言行、人格魅力影响学生，把爱的阳光洒向每位学生，从不放弃每一位学生。我深信只要你用心付出，就会有回报。没有爱，就没有教育。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上好每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

恒心

一直以来，我心中总是记着著名教育家苏霍姆林斯基的那句话：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界———这是教师的首条金科玉律。”关心他们在顺境下的成长，关心他们在逆境时的态度，关心他们的全面和谐发展。他们的成长和进步是她的欢乐，他们的羸弱和拙钝是她的忧虑。利用一切机会接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱护。这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主的。天气骤冷时，自然急切地提醒孩子们“多添一件衣服”，看到有的孩子衣服穿少了，就不厌其烦地通知家长；学生病了自己拿钱为他们看病，从不求家长回报。

耐心

“我是世界上最有福的，我有爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有爱我的王老师”这是一个学生对他妈妈说的心里话。我第一次给这个班上课时，这名学生就做小动作，捣乱。我气不打一处来拿着教鞭走下讲台，来到那个学生桌边扬手就要打时，他头也不抬的说：“老师就会打学生，你别打我了，我出去行么？”我气愤地说：“竟有这样不知害羞的学生”。“老师我练出来了经常在外边站着，多一次也没啥。”这时班长慢慢站起来说：“我是班长，老师别管他了，他傻，原来的老师都不管他，一上课就让他出去。”原来是个学困生。我顿时就放下了手，让他坐下。上完一节课后，我把他叫到一个隐蔽的地方，心平气和的和他谈话。知道他是一个智力有些障碍，反应迟钝，处处受到歧视的学生。他表达能力差、学习差、别人看不起他，很自卑。下课后与同学格格不入，孤独的在一边自己玩。了解了情况，我就制定了解决问题的方案---首先建立他的自信心，就从课堂着手，对他说“只要你能坚持5分钟不做小动作，我就奖你一朵红花”。他半信半疑。数学课上，不到5分钟他就开始摸东西，我不但没理睬他，下课后还当众表扬他并奖他一朵红花。他那憨憨的脸上露出了灿烂的笑容，第二天，第三天……一个星期过去了。他能坚持一节课不做小动作了。这更坚定了我的信心——他一定能改变好。于是，课间我和他拉家常与他一起做游戏，两人无话不说，成了知心朋友。奇迹出现了，他的数学能考50分了，他激动地跳了起来“我数学有成绩了。”这就是“亲其师，必信其道”。渐渐地他活泼起来，其他孩子也和他一起玩了，他找到了属于他的快乐天地。

爱心

在我曾任六年级班级里有一位叫赵文琪的女同学。她父母离婚后，她由母亲抚养，母亲改嫁到哪她就跟随到那。近两年居无定处，哪是家她自己也说不清，别人对她说长道短，她只有自己暗暗落泪。慢慢的变得孤独自卑。不论与别人发生什么事，她为了不让别人说坏话，怨不怨她，她都给人家下跪。用这种自辱的方式求得别人的原谅，使别人不再对她说三道四。我暗下决心一定要让这孩子树立起自信，挺直腰板做人。我主动接近她，对她嘘寒问暖，格外关心照顾，还给她讲伟人自强自立的故事。课堂上她学习更加认真了。课后，教她跳绳，和她一起踢毽子、投沙包。慢慢的小学生游戏她都学会了，我又开始教导她与其他同学沟通交流，并偷偷地告诉学生要让着她、包容她。经过一个月的锻炼她变了，脸上露出了灿烂的笑容，和同学们融入在了一起。

师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。

既然从事太阳底下最高尚的职业，就要志存高远、爱校敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进，敢于弃“旧我”创“新我”，不断提升自身的人生观、价值观和世界观，丰富自己的师德底蕴，做一名名副其实的“人师”，用自己高尚的思想品格、高超的教学艺术、丰富的文化积淀，造就有创新精神和实践能力的新型人才；用自己伟大的人格力量塑造下一代完美的形象；用自己满腔的热忱支撑起一方理想天空！

师德征文

平凡的故事 善良的师德

姓 名：王 兆 敏

单 位：固城乡旧城小学

电 话：159********

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