基于建构主义学习理论下的教师知识技能

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基于建构主义学习理论下的教师知识技能
李云文

【期刊名称】《首都师范大学学报：社会科学版》【年(卷,期】2002(0000S2
【摘要】随着新世纪人才培养目标的转变及计算机和多媒体网络技术的发展,以“学”为中心的教学有了实现的可能,而建构主义学习理论无疑会成为我们实现以“学”为中心进行教学的指导理论。实现此理论的关键,一是教师了解建构主义学习理论,二是教师具有与之相适应的知识技能。本文主要从建构主义理论观点从发,以基于此理论下的教学模式为例,分析和论述教师应该具有的知识技能:即学习目标的分析能力、学生特征的分析能力、学习内容的分析能力、问题设计能力、情景创设能力、学习资料设计能力、学习评价能力和现代信息技术的运用能力等。最后指出,要使教师具有以上知识技能,必须更新观念,进行培训,培植环境,加强讨论。【总页数】5页(
【关键词】建构主义学习理论;教师角色;教学设计;信息技术;知识技能【作者】李云文
【作者单位】首都师范大学初等教育学院;北京【正文语种】英文【中图分类】G635.1【相关文献】
1.云计算环境下高职课程教学的探索--基于人本主义学习理论和建构主义学习理论视角[J],贺鑫

基于建构主义学习理论下的教师知识技能

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