课外文言文阅读精练

一

　　司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）

2.翻译下面的句子。　　

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

二

　　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

　　（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

A.嬉：         

B.贾人：      

2.这段文字源自历史典故：       。

三

　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

[注释]

①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）

A.①曾子之妻之市②听父母之教

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

四\

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株 走 （ ）

②因释其耒而守株 释 （ ）

③而身为宋国笑 身 （ ）

④冀复得兔 冀 （ ）

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。

答：          。

五

　　齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。

1.解释加点词的含义：

①以至于斯也 斯 ②从而谢焉 谢

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？

答：                。

六

　　叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.“弃而还走”中“还”的意思是：           。

2.翻译文中画线句子：           。

3.这个故事讲的是           成语。

4.这个成语的含义是：           。

七

　　匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）

A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他

B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作

C.而不求偿 偿：报偿

D.邑人畏服之如是 邑人：同乡

2.文中一个家喻户晓的典故是：

3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？

参考答案

（一）

1.去：离开（2）破：击破

2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步

3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机

（二）

（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人

（2）孟母三迁

（三）

1.C

2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……

3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导

4.（略）言之成理即可

（四）

1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望

2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑

3.守株待兔（略）

（五）

1.①斯：这样②谢：道歉

2.有志者不食嗟来之食

3.（略）

（六）

1.转身

2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。

3.叶公好龙

4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢

（七）

1.A

2.凿壁偷光

3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）

八、

1、Ｃ（这里的“伤”是妨碍的意思）

2、Ｃ（①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代词”，指“我”；③中的“乃”，副词，就；④中的“乃”副词，竟然，

3、Ｂ（①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系）

4、Ｄ（②反映尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关）

5、Ｄ（“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）（6）①所属各县的官吏被人检举而受到查办。②（我）又不能以私情来求他。

一、《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。

孔君平诣其父（      ），  “诣”的意思是          ；为设果（      ），是         为        设果；儿应（      ）声答曰（      ）。

2、“惠”通假字是（    ），“甚聪惠 ”是说杨氏子            从文中                                    这一句话可以看出。

3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在                                                

二、《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、成语           出自这个故事。这个故事中            是

          是知音，从                                  

                                        这两句可以看出。

2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹

3、高山流水比喻                                         

人们把知音比作                          的人。

4、你是怎样理解伯牙绝弦的：                               

三、《学弈》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1、理解词语意思

诲：          惟：          援：          俱：         

“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道在“之” 通国之善弈者也意思是     ，惟弈秋之为听是指                ：

思援弓缴而射之是指             ；是虽与之俱学是指         。

2、理解句子的意思。

弈秋，通国之善弈者也。                           

“为是其智弗若与？”曰：非然也。                       

3、回答问题

那你知道后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？

四、两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1、去人近             及日中             孰     为汝     多知     乎

“为”是多音字，文中的“为”如：此不为读（    ）孰为读（    ）。

2、联系课文，把下面句子的意思写出来

孔子不能决也。                                           

孰为汝多知乎？                                           

两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是

3、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是          

早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的                 

造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳     射大地中午太阳      射大地

五、精卫填海

《山海经》

北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

1、填空。“精卫”的样子是                                    

它是                 

2、精卫填海这个故事象征了中华民族                    的精神。

六、刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

1、楚人刻舟求剑的结果           原因是（文中原话）         

2、这个故事告诉我们                                         

七、夸父追日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

1、理解词句意思。

夸父与日逐走，                                              

渴，欲得饮，                            邓林是指           

2、夸父追日象征着                                         

八、郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、理解词句意思。

履：             度：             遂：          

何不试之以足？                                             

宁信度，无自信也。                                         

2、这是一则      故事，告诫我们做事                          

九、晏子使楚(原文)

晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

1、理解词句意思。

短：        更读音（    ）：         不肖读音（    ）：        

使狗国者，从狗门入。                                    

齐无人耶，使子为使？                                     

张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了          修辞手法，我知道成语（           ）的意思是                                  

这三个成语运用了              修辞手法来表现齐国人多。

2、这两个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或四字词）                      

                                      的人。

十、自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“ 吾盾之坚 ， 物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“ 吾矛之利， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾 ， 何如 ？” 其人弗能应也。

1、填空，理解词句意思。

鬻（    ）：         誉：         其矛：               

其人：           

其人弗能应也。                                             

2、这个寓言告诉我们                                            

十一、揠苗助长

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。

注释：1.闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）——生长，成长，

揠（yà）——拔。 2.芒芒然：疲倦的样子。 3.病：精疲力尽，是引申义。

4.予：我，第一人称代词。 5.趋：快走。往——去，到……去。

6.槁（gǎo）：草木干枯。

1、根据注释把全文写成白话文。

2、“予”在文中指“我”读音（          ）。这个寓言故事教育我们做事要                                                   

十二、《为学》 彭端淑(1699—1779),清代四川人。

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”

越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

1、理解词句意思。

本文第一段使用了        、        修辞手法。“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”句子的意思是 

2、作者讲述了                                           的故事，告诉人们做事、求学问只要                                   

就                                                 的道理。

十三、女娲补天

——《淮南子览冥训》

往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。

火爁燚而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

1、读故事我知道女娲以                补天，我觉得女娲是

                                                 的人。

小学语文毕业复习——文言文、古诗阅读

一、 阅读下面的古诗词，借助注释，完成练习。

（一）

西江月 夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

注释：1、西江月：词牌名。2、黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。3、别枝惊鹊：喜鹊飞离树枝。4、社林：土地庙附近的树林。5、见：同“现”。

（1）这是一首描写田园风光的词。时间是________天的夜晚，我是从“____________________________________________________”一句看出季节特征的。词的上片主要写山村特有的响声，分别是：鹊惊、___________、___________。

（2）用自己的话写出“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的意思。

______________________________________________________________________

（二）

奕秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓（ ）缴而射之。虽与（ ）之俱学，弗若之矣。为（ ）是其智弗若与（ ）？曰：非然也。

1、为文中加点字注音。

2、解释加点字。

A. 使弈秋诲二人弈（ ） B. 思援弓缴而射之（ ）

C. 虽与之俱 （ ） D. 为是其智弗若与（ ）

3、翻译句子。

A.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

____________________________________________________________________

B.为是其智弗若与？曰：非然也。

_____________________________________________________________________

（三）

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1、一、二两句就诗人的感官而言，运用了__________和__________的描写，描绘了一幅布局和谐、色彩鲜明的图画，给人以自然的美和享受。

2、说说诗中使用“急”字的好处。

____________________________________________________________________________

（四）

崂山道士

王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王面墙不敢入。又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而阻。道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。

1、解释加点的字。

王国从容入，及墙而阻。入：__________________ 及：______________________

2、翻译句子。

俯首骤入，勿逡巡。

_____________________________________________________________________________

（五）

孔子游春（节选）

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”

1、“息”字用部首查字法应先查_________部，再查_________画，它在字典里有以下几种解释：A.呼吸时进出的气； B.消息； C.停止； D.休息； E.滋生； F.利钱、利息。 “奔流不息”的“息”可以解释为___________；“息息相关”的“息”可以解释为___________。（将正确的解释的序号填在横线上）

2、孔子讲到水的德行，我会自然想到一句话：__________________________；孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：____________________________；孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：__________________________________。

3、读了本段文字后，我在做人上受到的启迪是：_____________________________________

4、孔子借水喻人，是为了_____________________________，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位__________________（用文中的四字词语）的老师啊！

5、下面是孔子的名言，请你将它们补充完整。

（1）三人行，_______________________。 （2）温故而知新，________________________。

（六）

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)锲(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？　

1、选出下面加点字解释有误的一项。 （ ）

A.是吾剑之所从坠（这） B.从其所契者入水求之（代词，代指剑）C.不亦惑乎（迷惑） D..求剑若此（像）

2、翻译下面句子。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)锲(qì)其舟。

______________________________________________________________

3、这个寓言讽刺了怎样的人？

《刻舟求剑》讽刺了_____________________________________________________

我国古代有很多寓言故事，例如“掩耳盗铃”、“自相矛盾”、“守株待兔”，请从这三个寓言中选一个，说说它的寓意。

寓言故事：___________

寓意：_________________________________________________________________

小学语文课外文言文阅读精练及答案