动物社会教案

【篇一：动物的行为教案)】

《动物的行为》教案

一、教案背景：动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的的领域，动物的行为知识与人类的生活和生产有密切联系，在自然界中的动物每时每刻都要对体内外环境的变化作出相应的反应，为了突出动物生存和发展的关系，根据学生的认知规律和初中学生的心理特征，学生对认识动物的本质特征有浓厚的兴趣，而且平时生活中也喜欢去观察，了解动物与其生活的环境是相适应的，对自身的生存和种族的延续有重要的意义，对初中学生爱护动物、保护环境有现实的教育意义。 二、教材分析：

动物的行为是动物适应生活环境所表现出来的各种动作，动物的行为对动物的生存和发展十分有利。教材首先根据各种行为对动物的作用，简要介绍了动物的觅食行为、繁殖行为、争斗行为、防御行为和社群行为等。同时让学生在讨论、探究活动中，了解个中动物行为的特点以及对动物本身的意义。最后，教材又介绍了动物行为的特点，以及动物行为对动物生存和发展的意义。

三、学情分析：

本节内容的文本学习，为学生提供一些动物行为方面的资料，有丰富的图片、视频的演示，同时动物行为的多样性也会使激发学生的趣，而且在学生从小学到初中已有的知识、生活经验的基础上，很容易理解和掌握本节内容。

四、教法、学法：

根据新课程理念及本节课的具体内容，主要从研究性学习的角度进行教学设计，让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在观察图片、

观看视频、阅读资料、探究问题的活动中获取知识，领悟科学观念，培养科学精神。

五、教学目标 1、知识目标：

(1)学会描述所了解的各种动物的行为。

(2)说出动物行为有哪些类型以及对动物所起的作用。 (3)学会观察动物行为的方法。 2、能力目标：

(1)通过对动物各种行为的学习,培养学生探究自然界奥秘的能力。 (2)通过小组讨论学习逐步培养学生交流合作和分析处理资料的能力。

(3)通过对蚂蚁觅食行为的探究方案的设计,锻炼学生进行科学研究的能力。

3、情感态度与价值观目标：

(1)认识到除了人类以外的其它生物在自然界中的地位,它们和我们是好朋友,所有的朋友一个都不能少。

(2)关注动物的生存环境,从而培养学生的环保意识。 (3)培养学生在科学探究中不破坏生态环境的良好意识。 六、教学重、难点

重点:掌握动物的几种行为类型

难点：掌握动物的几种行为类型的特点以及各种行为对动物的生存和种族繁衍的意义。

七、课前准备

教师：查找和利用农村远程教育资源，制作多媒体课件。 学生：预习并查找有关动物行为的图片和文字资料，蚂蚁和蜜蜂的生活习性。

八、课时安排：1课时 九、教学过程：

十、板书设计

【篇二：《我与小动物》教案】

《我与小动物》教案

教学目标：

1、情感与态度 培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。

2、行为与习惯 通过亲密接触以及饲养小动物等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。

3、知识与技能 通过制作“动物明星卡”及开展动物小百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识，学着饲养自己喜欢的小动物。

4、过程与方法 通过交流、游戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的观察力和信息处理能力。

一：激趣导入

1、 小朋友今天老师带了一些新朋友跟我们一起上课，你们说好吗？（好）

2、 那赶紧请出他们吧！你们能大声叫出他们的名字吗？（出示动物图片）

3、 小朋友们真厉害把它们的名字都叫出来了，你们有没有发现他们都是——（动物）

4、 那这么多动物朋友你最喜欢哪位动物朋友呢？为什么？ 二：制作明星卡

1、小朋友说的可真好，老师也喜欢上这些动物朋友了。看来小朋友

在生活中都是有心人，很善于观察。

2、 课前老师已经让小朋友们去寻访过自己身边的动物朋友了。 3现在老师要考考你们了，敢吗？那就在动物朋友面前好好表现吧！

4、你能说一说你在寻访的时候，在生活你看见了哪些动物，都是在那里看见的呢？

5、小朋友们说的真棒，为了奖励你们老师也把我最喜欢的动物告诉你们。看！老师还帮他做了一张明星卡片呢！

6、（边出示，边介绍）

7、同学们也一定心动了吧，也想为自己喜爱的小动物制作明星卡。动手之前，你觉得制作明星卡需要注意些什么呢？

8、快把你心中的动物明星介绍给大家吧！戴头饰介绍。

三、动物游戏

1、小朋友们知道的可真不少，看小动物们都在表扬你们了。（小狗叫声）这是谁在表扬你们啊？谁会模仿一下？

2、你还会模仿哪种动物的叫声？学一学，让大家猜一猜。

3、老师也带来了几种动物的叫声，再来猜一猜吧！

4、让我们来一曲动物大合唱吧，你们喜欢什么动物就模仿什么动物的声音。

5、我好像进入大森里了。

四、动物知识竞赛

1、大森里有各种各样的动物，今天我们动物朋友 还给我们小朋友带来了一些有关动物的小知识题目，看看哪组知道的多。

（题目: 动物百科知多少

1、动物世界中有一种鸟，被称为“森林医生”，请问它是谁？（啄木鸟）

相关知识：据统计，森林里95%的害虫都是被啄木鸟消灭的。因为它舌头很长，尖端长有倒钩，不管害虫藏得多深，都能将虫子钩出来吃掉，

2、请问世界上脖子最长的动物是什么？（长颈鹿）

相关知识：它也是世界上最高的动物，平均身高有4、5米，小鹿宝宝一生下来就有两米多呢！

3、有动物世界里，谁

有超级大嘴巴？（河马）

张开时嘴唇能超过头顶，口中可藏入一个大蓝球。

4、动物世界中，谁被人们称为“沙漠之舟”？（骆驼）

相关知识：骆驼不怕风沙，这与它的鼻子、眼睫毛、耳朵、脚有关，它的鼻子上有块膜，能随意开闭，眼睫毛是双层的，耳朵里的细毛特别浓密，能将沙子挡住。它的脚上有弹性的肉垫，可以隔热。

5、在动物世界里，谁是最聪明的动物？

大猩猩：因为它们像人类一样，会使用工具。

6、请问什么鸟是世界上最小的鸟？（蜂鸟）

相关知识：大小和蜜蜂差不多，羽毛很艳丽，它的嘴巴又细又长，像一根吸管，而且它们飞行采蜜时能发出“嗡嗡”的响声，所以被人们称为蜂鸟。

7、世界上最大的鸟是谁？（鸵鸟）

相关知识：站立时大约有2、3米高，体重达150公斤，头可以碰到房顶。

8、在海洋世界里，有一种动物是直立着游的，它的两只眼能同时转向两个不同的方向，小宝宝是在爸爸的育儿袋中孵化出来的。（海马）

9、有一种鸟，它是农田的卫士，一个夏天能捕捉1000多只左右老鼠。（猫头鹰）

相关知识：生活习性非常有趣，它睡觉的时候，总是睁一只眼，闭一只眼，即使在睡着的时候，也能监视出没的老鼠。

10、自古以来，人们把它和古松来象征长寿，它的腿长，脖子长，嘴巴也长。（丹顶鹤）

人们称它为“长寿之神”，的确一只丹顶鹤可活20-30年，有的可活50-60年，在动物世界里，的确算是长寿的。

五、总结升华

1、今天跟动物朋友们一起上课，你们喜欢他们吗？

2、可是看看这些动物吧！（出示濒临灭绝的动物图片资料）

3、看着这些动物，希望小朋友一定要爱护动物，也要告诉你身边的朋友家人，让我们一起行动起来保护这些我们人类的朋友。

【篇三：大班社会教案《动物园》】

动物园

活动目标

学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。

准备

各种人、动物活动场景图片；动物玩具。

过程

1、参观“游戏园”

①教师每次重点辅导一组小朋友，带领他们参观游戏园，其他幼儿自选活动角色和游戏材料，在游戏园里开展游戏活动。

②参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“有的??，有的??，还有的??”句式。例如：有的小朋友在摆积木，有的小朋友在涂色、染花，还有的小朋友在看书。

③请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什

么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用“先??，然后??，最后??”；“一边??，一边??”；“又??，又??”等句式。

例如：

“他在搭火车站，他先搭大楼（候车室），然后搭铁路和桥，最后建广场，他搭成了一个新火车站。”

2、游览“动物园”

①带领幼儿参观、游览饲养角或动物园，提醒幼儿注意观察动物在做

什么，小朋友在干什么？

②游戏“游览动物园”

师生共同游览动物园，在各动物馆里摆上动物玩具或图片。

然后，师生共同游览动物园，每到一处，请幼儿说说动物们在“做”什么。

例如：“大象馆里，草地上有三头大象，一头在吃香蕉，一头在喷水，一头在吹口琴。”

“猴子山上，有许多大大小小的猴子。有的在荡秋千，有的在晒太阳，有的在

吃东西，还有的在睡觉，可好玩了。”

请幼儿说说自己印象最深的是什么？

例如：“长颈鹿伸着长长的脖子在吃树叶。”“大象甩着长鼻子慢腾腾地走来走去，用大鼻子喷水。”

动物社会教案